Tentando aprender a traduzir a partir dos exemplos de tradução humana.
A partir de tradutores profissionais, empresas, páginas da web e repositórios de traduções disponíveis gratuitamente
1.2 bildungsfragen spielen eine entscheidende rolle für die wettbewerbsfähigkeit europas als voraussetzung für den erhalt des sozialstaats.
1.2 kwestie kształcenia odgrywają decydującą rolę z punktu widzenia konkurencyjności europy, stanowiąc warunek zapewnienia dobrobytu socjalnego.
die regierung übt ihre hoheitsgewalt in bildungsfragen durch das ministerium für bildung, wissen schaft und kirchliche angelegenheiten aus.
od 1990 r. poszerzenie wiedzy i wzrost kompetencji są głównymi zasadami przyświecającymi planowaniu kształcenia i rozwoju na wszystkich szczeblach edukacji.
der ausschuss für bildungsfragen des rates und parallel auch der beschäftigungsausschuss des europäischen parlaments haben den wortlaut des vorschlags eingehend geprüft.
szczegółową analizę artykułów przeprowadzono w komitecie rady ds. edukacji oraz równolegle w komisji ds. zatrudnienia parlamentu europejskiego.
cherbulenko, alla viktorowna, „stellvertretende leiterin der staatlichen verwaltung von rybnitsa“, zuständig für bildungsfragen.
czerbulenko, ałła wiktorowna, „zastępca szefa administracji państwowej w mieście rybnica”, odpowiedzialna za sprawy edukacji.
bildungsfragen sind in erster linie eine zuständigkeit der mitgliedstaaten, aber auch den verbänden der hersteller kommt eine herausragende rolle zu, die diese auch wahrnehmen.
edukacja to w pierwszym rzędzie zadanie państw członkowskich, ale organizacje producenckie także mogą odgrywać i odgrywają swoją rolę.
diese sind zum einen für die evaluation des bildungsangebots in ihrer trägerschaft verantwortlich und werden selbst wiederum von den zentralen bildungsbehörden oder von einer nationalen fachagentur für bildungsfragen evaluiert.
prognozy demograficzne (na lata 2000-2020) dotyczące ludzi młodych w grupie wiekowej 5-14 lat dostarczają rzetelnych szacunków w zakresie naboru uczniów do szkół podstawowych (isced 1) i szkół średnich i stopnia (isced 2).
bei der erstellung eines politischen rahmens, der für die mitgliedstaaten gilt und in der bildungspolitik verwendet werden kann, werden die diskussionen im ausschuss für bildungsfragen und im rat wichtige beiträgen leisten.
dyskusje w ramach komitetu ds. edukacji i w radzie dostarczą odpowiedni wkład w tworzenie ram politycznych, którą można stosować w państwach członkowskich i która może zostać wykorzystana w polityce edukacyjnej.
auf diesem neuen forum für die allgemeine und berufliche bildung könnten jeweils anfang oktober die fortschritte bei der modernisierung der systeme der allgemeinen und beruflichen bildung erörtert werden, wobei man sich auf die diskussionen über bildungsfragen während des europäischen semesters stützen könnte.
to nowe forum ds. kształcenia i szkolenia mogłoby na początku października omawiać postępy w modernizacji systemów kształcenia i szkolenia w oparciu o debaty na temat kwestii edukacyjnych w trakcie europejskiego semestru.
in belangen des primar- und sekundarschulwesens konsultiert der minister für bildung, kultur und wissenschaft den zentralen beratungsausschuß für bildungsfragen, dem vertreter der eltern, der lehrer und der schulverwaltungsräte angehören.
w holandii istnieje bardzo duża liczba organów doradczych upoważnionych do formułowania zaleceń w dziedzinie polityki edukacyjnej.
(2) angesichts des integrativen charakters von europa 2020 könnte die zusammenarbeit zwischen dem ausschuss für bildungsfragen und der hochrangigen gruppe mit dem ausschuss für wirtschaftspolitik, dem beschäftigungsausschuss und dem ausschuss für sozialschutz vertieft werden.
2) biorąc pod uwagę zintegrowany charakter strategii „europa 2020” możliwe jest dalsze wzmocnienie współpracy komitetu ds. edukacji i grupy wysokiego szczebla z komitetem polityki gospodarczej, komitetem zatrudnienia i komitetem ochrony socjalnej.
die kommission hat bei der erarbeitung des vorschlags umfassend auf interne analysen zu wissens-, innovations- und bildungsfragen, auf berichte unabhängiger experten (insbesondere der expertengruppe zu forschung, entwicklung und innovation) sowie auf externe berater zurückgegriffen.
szeroko skorzystano z wewnętrznych analiz komisji dotyczących zagadnień wiedzy, innowacji i edukacji, a także z raportów opracowanych przez niezależnych ekspertów, w szczególności przez grupy eksperckie zajmujące się badaniami, rozwojem i innowacją, oraz przez zewnętrznych konsultantów.