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producción terciaria
tertsiaarne tootmine

enseñanza postsecundaria no terciaria
teise taseme järgne kolmanda taseme eelne haridus

enseñanza terciaria de ciclo corto
lühiajaline kolmanda taseme haridus

1– do ciclo de enseñanza terciaria)
1– -, kordus- või kutseõpe, mis ei vasta kõrgharidusele)

personas con enseñanza superior o terciaria (cine 5 a 8)*
kolmanda taseme haridusega (isced 5 või 8)*;

lu: las cifras no incluyen la enseñanza terciaria (universitaria).
lu: andmed ei sisalda kolmanda taseme haridust.

porcentaje de población de entre 30 a 34 años que han completado la enseñanza terciaria o una enseñanza equivalente
selliste 30–34-aastaste osakaal, kes on omandanud kolmanda taseme või sellega samaväärse hariduse

nivel medio (segundo ciclo de enseñanza secundaria y enseñanza postsecundaria no terciaria)
kesktase (keskharidus, keskharidusele lisaks läbitud täiend-, kordus- või kutseõpe, mis ei vasta kõrgharidusele)

nivel superior (primer ciclo de enseñanza terciaria y segundo ciclo de enseñanza terciaria)
kõrgtase (kõrgharidus või teaduslik kraad)

cine 3 y 4 (código 03): enseñanza secundaria de segundo ciclo y enseñanza postsecundaria no terciaria
isced 3 ja 4 (kood 03): teise taseme ülemise astme ja teise taseme järgne kolmanda taseme eelne haridus

primer ciclo de enseñanza secundaria o menos segundo ciclo de enseñanza secundaria y postsecundaria, no terciaria educación terciaria todos
põhiharidus või alla selle keskharidus ja keskharidusjärgne täiendus, mitte kõrgharidus kõrgharidus kõik

además, la prevención secundaria y terciaria deben ir de la mano con la prevención primaria para evitar la reiteración de episodios de tme.
veelgi enam – et vältida luu- ja lihaskonna vaevuste taastekkimise juhtumeid, peaksid teisene ja kolmas sekkumine käima käsikäes esmasega.

en la ue se considera que la educación terciaria es una estrategia crucial para promover la innovación, la productividad y el crecimiento en una sociedad basada en el conocimiento.
noortel, kes ei ole tavakoolides saavutanud tulemusi, on oma teadmiste arendamiseks vaja alternatiivseid koolitusviise, mis on neile atraktiivsed ja sobivad.

servicios referidos a la enseñanza postsecundaria no terciaria de la isced-2011 (international standard classification of education, 2011 revision, nivel 4
teise taseme järgse kolmanda taseme eelse haridusega seotud teenused isced 2011 (international standard classification of education, 2011 revision) taseme 4 kohaselt.

c) facilitar el desarrollo de prácticas innovadoras en los ámbitos de la educación y formación profesional no terciaria y su transferencia, incluso entre distintos países participantes;
c) hõlbustada kutsehariduses ja -koolituses (v.a kolmanda tasandi koolitus) innovatiivsete tavade arengut ning nende tavade ülevõtmist, sealhulgas ülevõtmist ühest osalevast riigist teistesse;

c) facilitar el desarrollo de prácticas innovadoras en los el ámbitos de la formación inicial y continua formación profesional no terciaria y su transferencia, incluso entre distintos países participantes;
(c) hõlbustada uuenduslike tavade arengut alus- ja jätkuõppe kutseõppe ja -koolituse ja muu kui kolmanda taseme hariduse valdkonnas ning nende edastamist, sealhulgas ühest osalevast riigist teistesse;

el bei y el bancomundial han publicadoen 2004elinforme titulado “educación terciaria en polonia”, cuya finalidad principales examinar la problemáticaactualdelaeducación terciaria en polonia y formular recomendaciones enordenalamejoradelacalidadyaccesibilidaddelos servicios educacionales.
2004. aastal avaldasid eip ja maailmapank aruande „kõrgharidus poolas". selle ühisuuringu põhieesmärk oli arutada tähtsaid küsimusi seoses kõrghariduse pakkumisega poolas ja soovitada parandusi haridusteenuste kvaliteedi ja kättesaadavuse osas.

envase terciario
veopakend