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stauffer, m., fremdsprachen an schweizer schulen:
zurich: www.schulprojekt21.ch serra, c. (1999).

2.2 les berufliche schulen (ecoles professionnelles)
teachers must have the same training as teachers qualified to teach at "berufsschulen".

theodor haarbrücker dans "religionspartheien und philosophen-schulen".
theodor haarbrücker in religionspartheien und philosophen-schulen.

Ühs zams der pa stams, katharina lins schulen, klostergasse 8 pays:
Ühs zams der pa stams, katharina lins schulen, klostergasse 8 country:

les personnes in­terrogées ont considéré les polytechnische schulen (écoles prépa­jeunes.
further information at: http://www.bmbwk.gv.at

c-294/00 deutsche paracelsus schulen für naturheilverfahren gmbh et kurt gräbner
case c-294/00 deutsche paracelsus schulen für naturheilverfahren gmbh v kurt gräbner

marianne forier, une mère de famille de schulen, en belgique , raconta :
marianne forier, a mother from schulen, belgium , recounted, “in cologne, i was really inflamed for the lady of all nations and promised her after holy confession to spread at least one prayer card every day when i return home—especially after hearing the talks from the youth. i had to ask myself, ‘why shouldn’t the youth and the church in our country experience a new blossoming through the mother of all nations?’

das nordrhein-westfälische portfolio der sprachen für schulen der sekundarstufe i. in:
in:

edmondson, w. 1999, die fremdsprachliche ausbildung kann nicht den schulen überlassen werden!
praxis 46: 115-123. van els theo.

cathomas, r., zur wirksamkeit des immersiven unterrichts an den bünderromanischen schulen in der schweiz:
zur wirksamkeit des immersiven unterrichts an den bünderromanischen schulen in der schweiz:

le volume de formation des enseignants attachés aux allgemein bildende höhere schulen n’est pas précisé.
for teachers at allgemein bildende höhere schulen the amount of training is not specified.

c-294/00 deutsche paracelsus schulen für naturheilverfahren gmbh et kurt gräbner libre circulation des personnes
case c-294/00 deutsche paracelsus schulen für naturheilverfahren gmbh v kurt gräbner freedom of movement for persons

certaines communes ont accordé une forme d'autonomie de gestion des ressources de fonctionnement aux hauptschulen et polytechnische schulen.
some municipalities have granted a form of autonomy in the area of operational resources management to the hauptschulen and polytechnische schulen.

le temps que les enseignants des allgemein bildende höhere schulen doivent consacrer à la formation continue n’est pas spécifié.
finland: three days a year of six hours each.

3.2.1.3 Écoles secondaires supérieures d'enseignement professionnel (berufsbildende höhere schulen)
secondary technical and vocational colleges höhere schulen)

er hat englisch an schulen und universitäten in großbritannien, Österreich, kuwait und thailand unterrichtet. er hat in rund 20 ländern vorträge und fortbildungsworkshops gehalten.
he has taught english at schools and universities in the uk, austria, kuwait and thailand and has held lectures and workshops for teachers in 20 different countries.

c'est grâce à un partenariat novateur entre les pouvoirs publics et les entreprises privées que l'initiative schulen ans netz a pu voir le jour.
the schulen ans netz initiative is made possible by an innovative partnership between government and private enterprises.

il faut aussi insister davantage sur la transposition de projets-modèles, comme notre initiative allemande « schulen ans netz ».
so we need to implement more pilot projects, such as our german'schools on the network ' initiative.

490. il existe en autriche 263 établissements d'enseignement général secondaire (allgemeinbildende höhere schulen) comportant un premier et un second cycle.
austria has 263 secondary academic schools (allgemeinbildende höhere schulen) consisting of a lower and an upper cycle.

diese vielfalt spiegelt sich auch in den institutionen, organisationen, ngos und initiativen wider, die sich mit politik, politischer bildung an schulen, erwachsenenbildung und anderen politikbezogenen bereichen auf universitärer und außeruniversitärer ebene auseinandersetzen.
diese sammlung von zentralen akteurinnen der politischen bildung gibt einen Überblick über die heterogene politische bildungslandschaft.