Обучается переводу с помощью примеров, переведенных людьми.
Добавлены профессиональными переводчиками и компаниями и на основе веб-страниц и открытых баз переводов.
k) kõrgkoolid.
ια) ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Последнее обновление: 2008-03-04
Частота использования: 6
Качество:
Источник:
g) kõrgkoolid;
ζ) ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης,
Последнее обновление: 2008-03-04
Частота использования: 6
Качество:
Источник:
— ülikoolid ja kõrgkoolid;
— p i αν ε p i ι στή µια και ιδρύµατα τριτοβάθµιας εκ p i α ί δε υ σ η ς ,
Последнее обновление: 2014-02-06
Частота использования: 1
Качество:
Источник:
b) oma kodumaal tunnustatud kõrgkoolid nii ühenduses kui väljaspool ühendust;
β) ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εντός και εκτός της Κοινότητας, όπως αναγνωρίζονται στο εσωτερικό των οικείων κρατών,
Последнее обновление: 2008-03-04
Частота использования: 6
Качество:
Источник:
osaleda võivad kõrgkoolid ning euroopa integratsiooniuuringutele spetsialiseerunud õppejõudude ja teadlaste liidud.
Μpiορούν να λάβουν µέρος ανώτατα εκpiαιδευτικά ιδρύµατα και ενώσεις καθηγητών και ερευνητών piου ειδικεύονται στη µελέτη της ευρωpiαϊκής ολοκλήρωσης.
Последнее обновление: 2014-02-06
Частота использования: 1
Качество:
Источник:
b) liikmesriikide täpsustatud kõrgkoolid;c) nimetatud haridusasutuste õpetajad, koolitajad ja muu personal;
β) ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, όπως ορίζονται από τα κράτη μέλη,
Последнее обновление: 2008-03-04
Частота использования: 6
Качество:
Источник:
lisaks eli 25liikmesriigi kõrgematele õppeasutustele on nende seas ka bulgaaria, rumeenia, türgi, norra, islandi ja liechtensteini kõrgkoolid.
Στο erasmus συµµετέχουν συνολικά 2 200 ιδρύµατα της τριτοβάθµιας εκpiαίδευσης τα οpiοία piρο-έρχονται αpiό τις 25 χώρες της Ευρωpiαϊκής Ένωσης καθώς και αpiό τη Βουλγαρία, τη Ρουµανία, την Τουρκία,τη Νορβηγία, την Ισλανδία και το Λιχτενστάιν.
Последнее обновление: 2014-02-06
Частота использования: 1
Качество:
Источник:
osaleda võivad kõrgkoolid, kõrghariduse ja teadustööga tegelevad organisatsioonid, üliõpilased, doktorandid, õpetajad, teadurid ja ülikoolide töötajad.
Μpiορούν να λάβουν µέρος ανώτατα εκpiαιδευτικά ιδρύµατα, οργανισµοί piου δραστηριοpiοιούνται στην ανώτατη εκpiαίδευση και την έρευνα, σpiουδαστές, υpiοψήφιοι διδάκτορες, εκpiαιδευτικοί, ερευνητές και piανεpiιστηµιακό piροσωpiικό.
Последнее обновление: 2014-02-06
Частота использования: 1
Качество:
Источник:
haridusasutused (kõrgkoolid, kutsehariduslikud kolledžid, üldhariduskoolid, koolieelsed lasteasutused, informaalsed haridusasutused, eriharidusasutused ja muud asutused)
Εκπαιδευτικά ιδρύματα (τριτοβάθμια εκπαιδευτικά ιδρύματα, κολέγια επαγγελματικής εκπαίδευσης, σχολεία γενικής εκπαίδευσης, ιδρύματα προσχολικής εκπαίδευσης, ιδρύματα άτυπης εκπαίδευσης, ιδρύματα ειδικής αγωγής και άλλα ιδρύματα)
Последнее обновление: 2014-11-16
Частота использования: 1
Качество:
Источник:
1. Ühenduse ametiasutus võib võimaldada juurdepääsu konfidentsiaalsetele andmetele järgmistesse kategooriatesse kuuluvate asutuste teadlastele:a) ühenduse õiguse või liikmesriigi õiguse alusel loodud ülikoolid ja teised kõrgkoolid;
1. Η πρόσβαση σε εμπιστευτικά δεδομένα παρέχεται από την κοινοτική αρχή σε ερευνητές φορέων που εμπίπτουν σε οποιαδήποτε από τις ακόλουθες κατηγορίες:
Последнее обновление: 2008-03-04
Частота использования: 3
Качество:
Источник:
täiskasvanuhariduse ühendused, nõustamis- ja teavitamistalitused, poliitilised organisatsioonid, vabaühendused, ettevõtjad, teaduskeskused ja kõrgkoolid saavad koos töötada riikidevahelise partnerluse, euroopa projektide ja võrgustike kaudu.
Υpiοστηρί-ζει την ανταλλαγή γνώσης, καινοτοµίας και τεχνογνωσίας µεταξύ όλων των βασικών piαραγόντων αυτού του τοµέα.
Последнее обновление: 2014-02-06
Частота использования: 1
Качество:
Источник:
3.1.3 siiski leiab emsk, et kõnealused hindamismehhanismid, mis on kõrghariduse kvaliteedi tõstmiseks ja sellele usaldusväärsuse lisamiseks loomulikult olulised, ei tohi liigselt sõltuda turu hetkenõuetest, sest arvestada tuleb hariduse pikaajalisi eesmärke ja väljavaateid, alustades alusuuringutest.3.1.4 lisaks rõhutab emsk, et kõrghariduse rahastamine on ikka asjaomaste põhieesmärkide saavutamise võtmetegur. ei oleks õige, kui kõrgkoolid ei saaks väheste rahaliste vahendite tõttu pöörduda paremate kvaliteedihindamis-ja akrediteerimisasutuste poole.
-Να υποβάλλει κάθε τρία χρόνια στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, στο Συμβούλιο, στην Ευρωπαϊκή Οικονομική και Κοινωνική Επιτροπή και στην Επιτροπή των Περιφερειών εκθέσεις προόδου για την ανάπτυξη των συστημάτων διασφάλισης της ποιότητας στα διάφορα κράτη μέλη και για τις δραστηριότητες συνεργασίας σε ευρωπαϊκό επίπεδο, συμπεριλαμβανομένης της προόδου που σημειώνεται όσον αφορά την επίτευξη των προαναφερόμενων στόχων.
Последнее обновление: 2008-03-04
Частота использования: 3
Качество:
Источник: