You searched for: article 40 ( interpretation of applicat... (Engelska - Burmesiska)

and joseph said unto him, this is the interpretation of it: the three branches are three days:
ယောသပ်ကလည်း သင်၏အိပ်မက်အနက် ဟူမူကား၊ စပျစ်နွယ်သုံးလက်တို့သည် သုံးရက်ဖြစ်၏။

and we dreamed a dream in one night, i and he; we dreamed each man according to the interpretation of his dream.
ကျွန်တော်တို့နှစ်ယောက်သည် အသီးအသီး မိမိတို့ ကိုယ်စီဆိုင်သော အနက်နှင့်ပြည့်စုံသော အိပ်မက် ကို တညဉ့်ခြင်းတွင် မြင်မက်ကြပါ၏။

therefore made i a decree to bring in all the wise men of babylon before me, that they might make known unto me the interpretation of the dream.
ထိုကြောင့်၊ အိပ်မက်အနက်ကို ငါ့အားဘော်ပြ စေခြင်းငှါ၊ ဗာဗုလုန်ပညာရှိအပေါင်းတို့ကို အထံတော်သို့ သွင်းစေဟု ငါအမိန့်တော်ရှိသည်အတိုင်း၊

i came near unto one of them that stood by, and asked him the truth of all this. so he told me, and made me know the interpretation of the things.
အနား၌ ရပ်နေသော သူတယောက်ထံသို့ သွား၍ ယခုမြင်သမျှကား၊ အဘယ်သို့ဆိုလိုသနည်းဟု မေးမြန်သော်၊

and they dreamed a dream both of them, each man his dream in one night, each man according to the interpretation of his dream, the butler and the baker of the king of egypt, which were bound in the prison.
ထိုသို့ထောင်ထဲမှာ အချုပ်ခံလျက်နေရသော အဲဂုတ္တုရှင်ဘုရင်၏ ဖလားတော်ဝန်နှင့် စားတော်ဝန် နှစ်ယောက်တို့သည်၊ အသီးအသီး မိမိတို့ ကိုယ်စီဆိုင်သော အနက်နှင့်ပြည့်စုံသော အိပ်မက်ကို တညဉ့်ခြင်းတွင် တယောက်တနည်းစီ မြင်မက်ကြ၏။

blend appropriate approaches and limit the number of applications and platforms: blend tools or media that are available for most students, both for synchronous communication and lessons, and for asynchronous learning.
သင့်တော်သော ချဉ်းကပ်နည်းများကို ရောစပ်ပြီး အသုံးပြုမည့် အက်ပလီကေးရှင်း အရေအတွက်နှင့် အသုံးပြုမည့်စနစ်များကို ကန့်သတ်လျှော့ချပါ။ တစ်ပြိုင်တည်းဆက်သွယ်ကာ သင်ခန်းစာပို့ချခြင်းနှင့် နှစ်သက်ရာအချိန်တွင် သင်ယူလေ့လာစေခြင်း နှစ်မျိုးစလုံးအတွက် ကျောင်းသားအများစု ရရှိနိုင်သည့် ကိရိယာများ သို့မဟုတ် ဆက်သွယ်မှုနည်းများအား ရွေးချယ်ရောစပ်အသုံးပြုပါ။