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everyday i go school
tous les jours je vais l'école

go school for disabled children, yangon
École pour enfants handicapés, yangon

this project eventually became the way to go! school program.
ce projet est par la suite devenu le programme scolaire « partir du bon pied! ».

i will wake-up in the morning at 4:55 and get ready to go school
je vais le réveiller le matin à 04:55 et se préparer à aller à l'école

will you guys stay in the yukon or would you guys maybe go away and go outside to go school?
est-ce que vous allez tous rester au yukon, ou allez-vous peut-être partir ailleurs pour poursuivre vos études?

i saluted him and asked what happened to him. he replied to me that he does nothing and does not go school anymore.
je le salue et je lui demande ce qu’il devient. il me répond qu’il ne fait plus rien et ne va même plus à l’école.

the inhabitants of these cities and villages now want their kids to go school, something that was not possible under taliban rule.
les habitants de ces villes et de ces villages veulent désormais que leurs enfants aillent à l’école, ce qui était impossible sous le régime des talibans.

239. despite efforts made by government to improve access to education by children, there are still factors that impede their being able to go school.
239. en dépit des efforts entrepris par le gouvernement pour améliorer l'accès des enfants à l'éducation, il reste des facteurs qui peuvent les empêcher d'aller à l'école.

between december, 1998, and spring, 2001, 350 schools in british columbia embraced the way to go! school trip reduction project.
entre décembre 1998 et le printemps 2001, 350 écoles en colombie-britannique se sentent impliquées dans le projet de réduction du transport scolaire « partir du bon pied! ».

they’re not happy.they don’t study, don’t want to go school because kids make fun of them for using second hand clothes."
ils n'étudient pas et ne veulent pas aller à l'école parce que les autres élèves se moquent de leurs vêtements d'occasion.

long-term support is important to the success of way to go! school groups need to know they are not alone, that they can learn from one another, and that they can depend on stakeholders for support.
l’appui à long terme est important pour le succès du programme « partir du bon pied! ». les groupes scolaires ont besoin de savoir qu’ils ne sont pas seuls, qu’ils peuvent apprendre des autres et qu’ils peuvent compter sur les intervenants pour leur fournir du soutien.

q3_c. in your opinion how widespread is it in [country] that a person or a group are treated less favourably than others because of specific personal characteristics when they go school?
q3_d. À votre avis, dans quelle mesure est-il répandu en france qu’une personne ou un groupe soient traité(e)s moins favorablement que d’autres en raison de certaines caractéristiques personnelles quand elles/ils vont à l’école?

he may visit places where children are likely to go: schools, shopping malls, playgrounds or parks.
il peut passer du temps dans des endroits fréquentés par des enfants (écoles, centres commerciaux, terrains de jeu ou parcs) ou encore travailler ou faire du bénévolat de façon à offrir des services à

vancouver foundation, bc lung association, bc gaming commission, foundations and other grantors, vancouver area cycling coalition, the way to go! school program, bc medical association, the heart and stroke foundation of bc and the yukon, the canadian diabetes association total project value: $197,000 ccaf contribution: $50,000 changing lanes:
vancouver foundation, bc lung association, bc gaming commission, d'autres fondations et organismes d'appui, vancouver area cycling coalition, programme scolaire the way to go!, bc medical association, the heart and stroke foundation of bc and the yukon, l'association canadienne du diabète valeur globale du projet : 197 000 $ contribution du facc : 50 000 $ changing lanes: développer un environnement porteur de possibilités changing lanes est un plan de changement social.