You searched for: peer to peer paradigm for a semantic sear... (Engelska - Persiska)

the book was reprinted in 1996 by peer-to-peer communications.
کتاب لیونز در سال ۱۹۹۶ توسط ارتباط همتا به همتا peer-to-peer communications تجدید چاپ شد.

there's no reason why you can't have that peer-to-peer tutoring beyond that one classroom.
هیچ دلیلی وجود نداره که ما نتونیم سیستم آموزش دانش آموز به دانش آموز داشته باشیم فرای اون کلاس درس.

you create peer-to-peer learning, or you create para-teachers, or you bring in specialist skills.
شما یادگیری نفر به نفر رو خلق میکنید. یا اینکه شبه معلمان رو خلق میکنید و مهارت های تخصصی رو وارد میکنید.

a peer-to-peer network sets all connected computers equal; they all share the same abilities to use resources available on the network.
سیستم‌عاملی که از وجود شبکه آگاه باشد (network-aware) می‌تواند امکان دستیابی به منابع شبکه را برای کاربران فراهم سازد.

" the basic concept of peer-to-peer computing was envisioned in earlier software systems and networking discussions, reaching back to principles stated in the first request for comments, rfc 1.
مفهوم اصلی کامپیوتر p2p در سیستم های نرم افزاری قبل و بحث های شبکه سازی بررسی شد که به اصول بیان شده در درخواست برای توضیح ها، rfc برمی گردد.

a cursory search of “porno torrent” activity on the russian internet shows that tens of thousands of runet users regularly download and share pornographic films using peer-to-peer technology.
جستجوی سریع عبارت «پورنو تورنت» در اینترنت روسیه نشان می‌دهد ده‌ها هزار کاربر اینترنت در روسیه به صورت همیشگی به دانلود و اشتراک‌گذاری فیلم‌های پورن از طریق این تکنولوژی می‌پردازند.

brazil’s programme to accelerate change in teachers’ professional development, using technology to support peer to peer learning and communities of practice, created an opportunity for teachers to develop pedagogies to help them teach a breadth of skills, perhaps in new ways, making this a potentially evolutionary innovation. however, unless these platforms bring in new knowledge and expertise beyond those the teachers already have, the communities of practice could simply
برنامه برزیل تکاملی برای سرعت بخشیدن به تغییر در توسعه حرفه ای معلمان، با استفاده از فناوری برای حمایت از یادگیری همتا به همتا و جوامع عملی، فرصتی را برای معلمان ایجاد کرد تا آموزش های آموزشی را توسعه دهند تا به آنها در آموزش مهارت های گسترده ای، شاید به روش های جدید، کمک کنند. نوآوری بالقوه تکاملی با این حال، اگر این پلتفرم‌ها دانش و تخصص جدیدی را فراتر از آنچه معلمان در حال حاضر دارند به ارمغان بیاورند، جوامع عملی می‌توانند به سادگ