You searched for: meediakirjaoskuse (Estniska - Danska)

meediakirjaoskuse suhtes võetavate võimalike meetmete näited:
eksempler på mulige foranstaltninger for mediekendskab:

meediakirjaoskuse suhtes võetavaid võimalikke meetmeid on kirjeldatud ii lisas ”
eksempler på mulige foranstaltninger for mediekendskab findes i bilag ii”

meetmeid ergutatakse eesmärgiga võimaldada lastel sidustehnoloogiaid vastutustundlikult kasutada, eriti meediakirjaoskuse või meediahariduse programmide abil.
der vil blive tilskyndet til aktiviteter, der vil sætte børn i stand til at bruge onlineteknologier på en ansvarlig måde, især gennem mediekendskab eller medieuddannelsesprogrammer.

ja tingimusel, et järgmised sätted viiakse üle ii lisasse „meediakirjaoskuse suhtes võetavate võimalike meetmete näited”:
og hvis følgende bestemmelser flyttes til bilag ii ”eksempler på mulige foranstaltninger for mediekendskab”:

- kooli õppekavva kuuluv terviklik õpe ja meediakirjaoskuse programmid teadlikkuse arendamiseks internetiohtudest, eri ti seoses jututubade ja foorumitega;
- en uddannelsesstrategi, der løbende samordnes med undervisningsplanerne og undervisningsprogrammer om mediekendskab for at sikre konstant opmærksomhed på de farer, der er forbundet med anvendelse af internettet og især af chatrooms og forummer,

selleks võib ärgitada meedia kasutajaid rohkem kasutama kaebuste esitamise võimalusi, looma oma meediaplatvorme ja osalema interaktiivsetes meediaaruteludes ning edendada koolides meediakirjaoskuse parandamiseks meediaõpet.
det kan f.eks. ske ved at tilskynde dem til i højere grad at udnytte klagestrukturerne, skabe deres egne medieplatforme, deltage i interaktive mediediskussioner og fremme medieundervisningen i skolerne for at forbedre elevernes viden om medier.

3.11 tahtmata vähendada meediakirjaoskuse edendamisega seotud algatuste elulist tähtsust, tervitab euroopa majandus- ja sotsiaalkomitee ideed kehtestada audiovisuaalset sisu kirjeldavad ja identifitseerivad kriteeriumid ühenduse tasandil, kuid rõhutab samas vajadust käsitleda sisu konkreetse riigi ja piirkonna kontekstis, et arvestada spetsiifiliste kultuuriliste erinevustega.
3.11 uden præjudice for den afgørende og centrale betydning af initiativer til fremme af mediekendskabet bifalder eØsu tanken om at etablere fællesskabskriterier for beskrivelse og identificering af audiovisuelt indhold, men understreger, at indholdet bør vurderes på nationalt og regionalt plan, for at der kan tages hensyn til kulturelle særtræk.