Att försöka lära sig översätta från mänskliga översättningsexempel.
Från professionella översättare, företag, webbsidor och fritt tillgängliga översättningsdatabaser.
kolmogorov teki erityisen kiinnostunut hankkeen, jonka tarkoituksena on tarjota erityisiä koulutukseen lahjakkaat lapset:
kolmogorov took a special interest in a project to provide special education for gifted children :
meidän täytyy mainita vain muutama lukuisia muita suuria maksuja, jotka kolmogorov tehdään joukko eri aloja matematiikka.
we must mention just a few of the numerous other major contributions which kolmogorov made in a whole range of different areas of mathematics.
kolmogorov oli monia etuja ulkopuolella matematiikan, erityisesti hän oli kiinnostunut muoto ja rakenne, runous, venäjä kirjoittaja pu kin.
kolmogorov had many interests outside mathematics, in particular he was interested in the form and structure of the poetry of the russian author pushkin.
hänet nimitettiin puheenjohtaja, moskova mathematical society vuonna 1985, kun hän onnistui kolmogorov, ja piti tätä kantaa vuoteen 1996 saakka.
he was appointed as president of the moscow mathematical society in 1985, when he succeeded kolmogorov , and held this position until 1996.
kun olin opiskelija, siellä oli muutama tutkijoiden todennäköisyys, joukossa muutama olivat kolmogorov, venäjä, ja paul levy, ranska.
when i was a student, there were few researchers in probability; among the few were kolmogorov of russia, and paul levy of france.
kolmogorov voi olla kertonut tämän tarinan kuin vitsi, mutta kuitenkin vitsejä ovat vain hauska, jos on jonkin verran totuutta heille ja epäilemättä tämä on tässä tapauksessa.
kolmogorov may have told this story as a joke but nevertheless jokes are only funny if there is some truth in them and undoubtedly this is the case here.
seuraavana vuonna, kolmogorov 's voimakasta tukea, dynkin oli nimitetty tuoli yliopiston moskova, ja hän järjesti tämän johdolla, kunnes 1968.
the following year, with kolmogorov 's strong support, dynkin was appointed to a chair at the university of moscow and he held this chair until 1968.
noin tällä kertaa malcev ja gelfand ja toiset olivat opiskelijat, kolmogorov yhdessä gnedenko jotka kuvataan, mitä se oli, kuten on valvottava kolmogorov (ja):
around this time malcev and gelfand and others were graduate students of kolmogorov along with gnedenko who describes what it was like being supervised by kolmogorov ( and ):
... [kolmogorov] pyrittiin varmistamaan näiden lasten laaja ja luonnollinen kehitys, persoonallisuus, ja se ei huolehdi hänestä, jos lapsia hänen koulussa ei ole tullut matemaatikot.
... [kolmogorov] sought to ensure for these children a broad and natural development of the personality, and it did not worry him if the children in his school did not become mathematicians.