Fråga Google

You searched for: signifikan (Indonesiska - Engelska)

Mänskliga bidrag

Från professionella översättare, företag, webbsidor och fritt tillgängliga översättningsdatabaser.

Lägg till en översättning

Indonesiska

Engelska

Info

Indonesiska

Persediaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap roa sebesar 11

Engelska

Inventory has a positive effect

Senast uppdaterad: 2020-01-20
Användningsfrekvens: 2
Kvalitet:

Referens: Anonym

Indonesiska

SUATU IKHTISAR KEBIJAKAN AKUNTANSI YANG SIGNIFIKAN DAN INFORMASI PENJELSANA LAINNYA

Engelska

unqualified opin

Senast uppdaterad: 2019-01-08
Användningsfrekvens: 1
Kvalitet:

Referens: Anonym

Indonesiska

Opera Turbo diaktifkan.\nDi koneksi yang lambat, Opera Turbo mempercepat koneksi dengan signifikan.

Engelska

Opera Turbo is enabled.\nOn slow networks, Opera Turbo speeds up browsing significantly.

Senast uppdaterad: 2012-09-26
Användningsfrekvens: 2
Kvalitet:

Referens: MatteoT

Indonesiska

Sepertinya koneksi Anda sedang lambat.\nDi koneksi yang lambat, Opera Turbo mempercepat koneksi dengan signifikan.

Engelska

You seem to be on a slow network.\nOn slow networks, Opera Turbo speeds up browsing significantly.

Senast uppdaterad: 2012-09-26
Användningsfrekvens: 2
Kvalitet:

Referens: MatteoT

Indonesiska

Tujuan penelitian ialah menguji variabel independen terhadap pengaruh pendapatan kantor. Metode dan objek penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dari data bulanan tahun 2017 sampai dengan 2019. Sumber data yang diperoleh dalam penelitian ini berupa data sekunder yang bersumber dari KPU Bea dan Cukai Tipe C Soekarno Hatta. Analisis yang digunakan menggunakan teknik analisis regresi linear berganda dengan variabel bebas adalah bea masuk PPN, PPh dan variabel terikat adalah total penerimaan KPU Bea dan Cukai Tipe C Soekarno Hatta. Hasil yang dicapai meyebutkan bahwa variabel bebas berpengaruh signifikan terhadap total penerimaan sebesar 64.3%. Kesimpulan dari penelitian menyatakan bahwa data Bea Cukai Soekarno Hatta periode tahun 2017 sampai dengan tahun 2019 layak dan telah memenuhi syarat sebelum pengujian analisis regresi linear berganda yang menyatakan bahwa tidak terjadi multikolinearitas, heterokedastisitas dan persebaran atau distribusi data normal.

Engelska

Senast uppdaterad: 2020-07-27
Användningsfrekvens: 1
Kvalitet:

Referens: Anonym

Indonesiska

c / Eggshavebeenahumanmanusia karena waktu yang tepat. Mereka adalah salah satu makanan protein alami yang hampir sempurna dan memiliki nutrisi berkualitas tinggi lainnya. Telur mudah dicerna dan dapat memberikan porsi signifikan nutrisi yang dibutuhkan setiap hari untuk pertumbuhan dan pemeliharaan jaringan tubuh. Mereka digunakan dalam banyak hal baik di industri makanan dan rumah. Telur ayam adalah yang paling penting. Burung-burung lain (angsa, bebek, plovers, burung camar, burung puyuh) memiliki tingkat signifikansi yang lebih rendah. Dengan demikian, istilah “telur

Engelska

c/Eggshavebeenahumanfoodsinceancienttimes. They are one of nature’s nearly perfect protein foods and have other high quality nutrients. Eggs are readily digested and can provide a significant portion of the nutrients required daily for growth and maintenance of body tissues. They are utilized in many ways both in the food industry and the home. Chicken eggs are the most important. Those of other birds (geese, ducks, plovers, seagulls, quail) are of lesser significance. Thus, the term “eggs

Senast uppdaterad: 2020-04-08
Användningsfrekvens: 1
Kvalitet:

Referens: Anonym

Indonesiska

Awal dari proses transisi menuju kemerdekaan nasional dan ekonomi pasar telah secara signifikan mengubah pola perdagangan internasional semua negara dalam transisi. Jatuhnya komunisme dikaitkan hampir bersamaan dengan jatuhnya blok perdagangan Dewan untuk Bantuan Ekonomi Reksa dan disintegrasi Uni Pabean Soviet. Perdagangan Intrablock tiba-tiba menjadi perdagangan internasional, tunduk pada hambatan yang selalu disukai negara-negara. Ini penting c

Engelska

The beginning of the transition process toward national independence and market economy has significantly changed international trade patterns of all countries in transition. The fall of communism was associated almost simultaneously with the collapse of the Council for Mutual Economic Assistance trade block and the disintegration of the Soviet customs union. Intrablock trade suddenly became international trade, subject to the barriers that countries have always been fond of. These significant c

Senast uppdaterad: 2020-03-18
Användningsfrekvens: 1
Kvalitet:

Referens: Anonym

Indonesiska

Mengenai perbedaan jenis kelamin, kualitas tidur yang buruk pada anak perempuan secara signifikan lebih dari laki-laki. Gadis-gadis pergi tidur lebih cepat, tertidur kemudian, memiliki durasi tidur yang lebih pendek, efisiensi tidur yang kurang kebiasaan, lebih banyak gangguan tidur, dan lebih banyak disfungsi siang hari

Engelska

Regarding the sex differences, poor sleep quality in girls was significantly more than boys. Girls went to bed sooner, fell asleep later, had shorter sleep duration, less habitual sleep efficiency, more sleep disturbances, and more daytime dysfunctio

Senast uppdaterad: 2019-12-12
Användningsfrekvens: 1
Kvalitet:

Referens: Anonym

Indonesiska

Data hasil observasi kemudian diuji dengan uji normalitas menggunakan rumus Lilliefors. Hasil pretest berdistribusi normal sebab LHitung = 0,1405 LTabel = 0,190, Begitu pula data hasil posttest juga berdistribusi normal karena LHitung = 0,1292 LTabel = 0,190 dengan taraf signifikan 5%. Hasil penelitian menunjukan pengaruh yang signifikan dengan hasil perhitungan stastistik uji t diperoleh thitung = 13.26 ttabel = 2.093.

Engelska

The observational data were then tested by normality test using the Lilliefors formula. The result of pretest is normally distributed because Lcitung = 0,1405 LTabel = 0,190, Similarly data of result of posttest also normal distribution because Lcitung = 0,1292 LTabel = 0,190 with significant level 5%. The results showed significant influence with the results of t test stastistic calculation obtained t count = 13.26 ttabel = 2.093.

Senast uppdaterad: 2018-07-31
Användningsfrekvens: 1
Kvalitet:

Referens: Anonym

Indonesiska

Siska.2018. Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing Terhadap Aktivitas Belajar siswa kelas V pada mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SDN 13 Popai. Sekolah Tinggi keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi, Program Studi (PRODI) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Pembimbing 1, Nurul Apsari,S.Pd, M.Sc.. Pembimbing 2, Syaiful Rahman,S.Pd, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing terhadap aktivitas belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas V. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 13 Popai. Subyek penelitian yaitu dengan siswa berjumlah 21 orang siswa, yang terdiri dari 7 orang siswa laki laki dan 14 orang siswa perempuan. Adapun objek dalam penelitian ini adalah aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen Pre Experimental Desingns (nondesingns) tipe one group pretest postest desingn. Adapun untuk menguji kevalidan suatu data menggunakan validitas isi. Selain itu untuk mengukur kesahihan suatu instrument maka digunakan uji riliabilitas dengan menggunakan rumus KR 21. Selanjutnya untuk uji normalitas data menggunakan uji Lilliefors, data dianalisis dengan menggunakan uji t untuk melihat pengaruh terhadap aktivitas belajar siswa. Data hasil observasi kemudian diuji dengan uji normalitas menggunakan rumus Lilliefors. Hasil pretest berdistribusi normal sebab LHitung = 0,1405 LTabel = 0,190, Begitu pula data hasil posttest juga berdistribusi normal karena LHitung = 0,1292 LTabel = 0,190 dengan taraf signifikan 5%. Hasil penelitian menunjukan pengaruh yang signifikan dengan hasil perhitungan stastistik uji t diperoleh thitung = 13.26 ttabel = 2.093. Sehingga melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing berpengaruh terhadap aktivitas belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SDN 13 Popai. Kata kunci: Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing terhadap aktivitas belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa.

Engelska

QUERY LENGTH LIMIT EXCEDEED. MAX ALLOWED QUERY : 500 CHARS

Senast uppdaterad: 2018-07-31
Användningsfrekvens: 1
Kvalitet:

Referens: Anonym

Indonesiska

Nageswari dkk. (1999) mempelajari efek dari biofertilisers pada rooting kayu manis dan menemukan bahwa phosphobacteria (aplikasi tanah mencelupkan pemotongan dalam phosphobacteria mengandung bubur) aplikasi memberikan persentase rooting secara signifikan lebih tinggi (63,3%), akar yang lebih panjang (8,2 cm) dan jumlah yang lebih besar dari akar (2.3) per pemotongan. Nageswari dkk.

Engelska

Nageswari et al. (1999) studied the effect of biofertilisers on rooting of cinnamon and found that phosphobacteria (soil application  dipping the cutting in phosphobacteria containing slurry) application gave a significantly higher rooting percentage (63.3%), longer roots (8.2 cm) and a greater number of roots (2.3) per cutting. Nageswari et al.

Senast uppdaterad: 2018-07-14
Användningsfrekvens: 1
Kvalitet:

Referens: Anonym

Indonesiska

Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif dan asosiatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII IPS SMPN 2 Batang Gasan, dengan berjumlah 80 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan“proporsional random sampling”.Teknik analisis data: menggunakan analisis deskriptif dan analisis induktif.Uji Hipotesis dengan Uji T dan Uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) disiplin belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa, yang ditunjukkan oleh nilai koefisien sebesar 0,015. Nilai koefisien ini signifikan karena nilai thitung 2,449> ttabel 1,665,2) fasilitas belajar berpegaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa, yang ditunjukkan oleh nilai koefisien sebesar 0,035. Nilai koefisien ini signifikan karena nilai thitung2,149> ttabel 1,665, 3) motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar belajar siswa, yang ditunjukkan oleh nilai koefisien sebesar 0,008. Nilai koefisien ini signifikan karena nilai thitung2,733> ttabel 1,665, 4) disiplin belajar, fasilitas belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas, yang ditunjukkan oleh nilai Fhitung6,194> Ftabel 3,11dan nilai signifikan 0,001>0,05. Artinya semakin baik disiplin belajar, fasilitas belajar, dan motivasi belajar maka hasil belajar siswa akan semakin baik.Besarnya pengaruh disiplin belajar, fasilitas belajar, dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa yaitu 19,60% dan sisanya 80,40% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dimasukan dalam penelitian ini. Kata kunci :disiplin belajar, fasilitas belajar, motivasi belajar

Engelska

grammarly

Senast uppdaterad: 2018-04-20
Användningsfrekvens: 1
Kvalitet:

Referens: Anonym
Varning: Innehåller osynlig HTML-formatering

Indonesiska

Masa anak-anak merupakan periode dari pertumbuhan fisik dan mental mulai meningkat. Pada masa ini terjadi perubahan fisik karena pertumbuhan yang akan mempengaruhi status kesehatan dan gizinya. Anak yang bekerja dengan aktivitas yang cukup berat perlu didukung dengan asupan energi dan protein yang seimbang. Memperhatikan asupan zat gizi anak penjual koran adalah penting, terutama untuk menjaga status gizi dan kesehatan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola konsumsi pangan dengan status gizi anak usia penjual koran di Kota Kupang. Jenis penelitian ini adalah metode survei dengan rancang cross sectional study. Lokasi penelitian adalah di Kota Kupang, waktu penelitian terhitung mulai bulan Agustus-September 2014. Besar sampel sebanyak 30 orang yang diambil secara total sampling. Analisis statistik menggunakan uji chi square dengan tingkat kemaknaan α=0,05. Hasil uji statistik menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara pola konsumsi pangan dengan status gizi anak penjual koran di Kota Kupang, yang meliputi jenis pangan (p=0,000), frekuensi makan (p=0,000), tingkat kecukupan energi (p=0,000), dan tingkat kecukupan protein (p=0,000)

Engelska

simple past tense

Senast uppdaterad: 2015-01-27
Användningsfrekvens: 1
Kvalitet:

Referens: Anonym

Indonesiska

Program Studi D-IV Bidan Pendidik Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Haji Sumatera Utara Karya Tulis Ilmiah Nuratika Syari 13.15.301.063 Medan, September 2014 Hubungan Minat Dan Motivasi Dengan Hasil Ujian Peraktek Ante Natal Care Mahasiswa D-III Kebidanan STIKes Widya Husada Medan Tahun 2014. Viii + 5 BAB + 47 Halaman + 1 Gambar + 7 Tabel + 17 Lampiran ABSTRAK Minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas tanpa ada yang menyuruh. Motivasi adalah keadaan internal organisme baik manusia atau pon hewan yang mendorongnya untuk berbuat sesuatu. Peraktek Ante Natal Care adalah suatu model sederhana yang di lakukan untuk pemeriksaan kehamilan, untuk mengetahui keadaan Ibu dan janin secara berkala. Hasil Survey awal dari 20 mahasiswa 15 diantaranya minat dan motivasi belajar tinggi dan 5 di antaranya minat dan motivasi kurang dilihat dari nilai masih banyak memperoleh nilai D.tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan minat dan motivasi belajar dengan hasil ujian peraktik Ante Natal Care di D-III Kebidanan STIKes Widya Husada Medan Tahun 2014. Desain penelitian Korelasional dengan pendekatan cross sectional, populasi dalam penelitian ini seluruh Mahasiswa D-III Kebidanan STIKes Widya Husada berjumlah 79 0rang. Tekhnik pen diperoleh melalui koesioner dan indeks prestasi di ambil dari bagian evaluasi dan di olah dengan analisis univariat dan bivariat. Hasil Penelitian diperoleh dari indeks prestasi dan koesioner yang di bagikan sebanyak 79 responden dengan menggunakan uji Regresi Linear Berganda. Dengan taraf nyata yang digunakan 5% (0,05) atau 1% (0,01)dan nilai signifikansi sebesar 0,000 oleh karena P Value yang diperoleh (0,000 < 0,05). Berarti ada hubungan yang signifikan antara minat dan motivasi belajar dengan hasil ujian peraktek ANC. Diharapkan kepada Pihak STIKes Widya Husada Medan agar lebih membangkitkan minat dan motivasi belajar kepada Mahasiswa agar mahasiswa lebih tertarik dalam belajar dan memperoleh nilai yang baik khususnya dalam mata kuliah Askeb 1 (kehamilan). Kata kunci : Minat, Motivasi belajar, Hasil Ujian Peraktek ANC Daftar Pustaka : 11 Pustaka, 5 website

Engelska

o god I hope I show and she later smoothly as we expected. . .amiinn..

Senast uppdaterad: 2014-11-19
Användningsfrekvens: 1
Kvalitet:

Referens: Anonym
Varning: Innehåller osynlig HTML-formatering

Indonesiska

Susana Gita STKIP St. Paulus PSKGJ Department- ABSTRAK Gita Susana, 2014 “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Bidang Studi Pkn Tentang Menghargai Dan Mentaati Keputusan Bersama Melalui Motode diskusi Di Kelas V SDK Wancang Tahun Ajaran 2013/2014”. Pendidikan guru dalam jabatan STKIP St.Paulus Ruteng. Pembimbing: (1) Dr. Yohanes Servatius Boy Lon, M.A; (2) Laurentius Ni,S.H., M.H. Kata kunci : Pembelajaran PKn, Metode diskusi, Hasil Belajar PKn merupakan mata pelajaran yang memegang peranan penting karena berhubungan dengan pembentukan sikap dan keterampilan siswa agar berperilaku sesuai dengan nilai dan moral Pancasila dalam menghadapi arus globalisasi. Metode yang digunakan dalam pembelajaran PKn harus mencakup aspek kognitif, afektif serta psikomotor. Hasil observasi awal ditemukan bahwa siswa kelas V SDK Wancang belum mencapai hasil belajar yang diharapakan. Hal ini dilihat dari sebagian besar siswa belum mencapai kriteria ketuntasan klasikal yakni 75%. Penerapan metode diskusi sangat tepat dijadikan alternatif dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa/siswi kelas V tentang menaati dan menghargai keputusan bersama pada mata pelajaran PKn dengan menggunakan metode diskusi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 siklus. Setiap siklus melewati empat rangkaian kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Siklus tindakan pembelajaran dihentikan jika subyek penelitian telah mencapai ketuntasan belajar klasikal 75% dan ketuntasan belajar individualnya yaitu 65%. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDK Wancang dengan jumlah 22 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik tes dan observasi dalam pengumpulan data dan instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah lembar tes (pilihan ganda dan uraian) dan lembar observasi proses pembelajaran. Aktifitas siswa pada siklus I mendapat presentase 63,63% menjadi 86,36% pada siklus II. Penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari pra tindakan dengan ketuntasan belajar klasikal 40,190% menjadi 63,63% pada siklus I dan mengalami peningkatan yang signifikan pada menjadi 86,36% pada siklus II. Selanjutnya, peneliti menyarankan kepada siswa supaya semakin antusias dalam kegiatan pembelajaran serta berusaha untuk memperoleh pengetahuan dari hasil kerjasama dengan teman, dan bagi guru agar menggunakan metode diskusi sebagai salah satu alternatif pembelajaran di kelas untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran PKn. Sedangkan, bagi kepala sekolah Diharapkan dapat menentukan kebijakan - kebijakan sekolah yang mendukung terlaksananya pembelajaran PKn yang efektif sehingga dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa serta dapat meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. Dari hasil analisis data disimpulkan bahwa penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dan aktifitas siswa dalam pembelajaran.

Engelska

on the subject, enabling students to understand and solve problems pertaining to the combined theories of relativity and quantum mechanics. Observations were collected by the researcher as an observer-participant immersed in lectures as a student. Th e researcher is a recent graduate of engineering physics from a Canadian university. Th e “student perspective,” as it appears in this paper, is a construct of the researcher based on conversations with students, observations of the class as a whole, and personal experience. Relevant works on the student perspectives of learning in higher education include Prosser & Trigwell (1999) and McInnis et al. (2000). Lectures were broken down into segments of teaching time, subjectively determined by topic or teaching method changes, ranging in length from one to twenty-fi ve minutes. Fletcher (2004) has identifi ed areas of diffi culty for students and teachers by accumulating and thematically coding interviews with students and lecturers. He identifi ed specifi c topics of interest: • wave-particle duality • the uncertainty principle • tunnelling and the teaching styles in which topics are presented: • demos or visuals • analogies • real world examples • mathematics • discussions • predictions • history • lecturer explanations. A six point rating scale was initially used to give a rough measure of the signifi cance of the above items in each segment. Th e criteria evolved over the course of the study and are shown in Figure 2. Score Criteria Student Perspective 0 Item was not associated with the segment explicitly or implicitly over the entire duration No correlation between the item and segment 1 Item was implicitly associated with part of the segment Only the keenest of students would recognize the relevance of the item 2 Item was implicitly or explicitly associated with part of the segment but was not presented in a meaningful way Advanced students may see the relevance of the item in the segment and gain something from it 3 Item was implicitly or more likely explicitly associated with part or all of the segment and was suffi cient in its presentation Th e majority of the class would see the relevance of the item in the segment and may gain something from it. 4 Item was explicitly associated with most if not all of the segment and was well presented Almost all of the students would see the relevance of the item in the segment and should learn something from it. 5 Item was explicitly associated with all of the segment and was presented in a way that inspired interest Even those students not paying attention would be attracted to the segment and therefore see the relevance of the item and engage with the content Figure 2. Overall teaching segment rating scheme.

Senast uppdaterad: 2014-10-18
Användningsfrekvens: 2
Kvalitet:

Referens: Anonym
Varning: Innehåller osynlig HTML-formatering

Indonesiska

Susana Gita STKIP St. Paulus PSKGJ Department- ABSTRAK Gita Susana, 2014 “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Bidang Studi Pkn Tentang Menghargai Dan Mentaati Keputusan Bersama Melalui Motode diskusi Di Kelas V SDK Wancang Tahun Ajaran 2013/2014”. Pendidikan guru dalam jabatan STKIP St.Paulus Ruteng. Pembimbing: (1) Dr. Yohanes Servatius Boy Lon, M.A; (2) Laurentius Ni,S.H., M.H. Kata kunci : Pembelajaran PKn, Metode diskusi, Hasil Belajar PKn merupakan mata pelajaran yang memegang peranan penting karena berhubungan dengan pembentukan sikap dan keterampilan siswa agar berperilaku sesuai dengan nilai dan moral Pancasila dalam menghadapi arus globalisasi. Metode yang digunakan dalam pembelajaran PKn harus mencakup aspek kognitif, afektif serta psikomotor. Hasil observasi awal ditemukan bahwa siswa kelas V SDK Wancang belum mencapai hasil belajar yang diharapakan. Hal ini dilihat dari sebagian besar siswa belum mencapai kriteria ketuntasan klasikal yakni 75%. Penerapan metode diskusi sangat tepat dijadikan alternatif dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa/siswi kelas V tentang menaati dan menghargai keputusan bersama pada mata pelajaran PKn dengan menggunakan metode diskusi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 siklus. Setiap siklus melewati empat rangkaian kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Siklus tindakan pembelajaran dihentikan jika subyek penelitian telah mencapai ketuntasan belajar klasikal 75% dan ketuntasan belajar individualnya yaitu 65%. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDK Wancang dengan jumlah 22 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik tes dan observasi dalam pengumpulan data dan instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah lembar tes (pilihan ganda dan uraian) dan lembar observasi proses pembelajaran. Aktifitas siswa pada siklus I mendapat presentase 63,63% menjadi 86,36% pada siklus II. Penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari pra tindakan dengan ketuntasan belajar klasikal 40,190% menjadi 63,63% pada siklus I dan mengalami peningkatan yang signifikan pada menjadi 86,36% pada siklus II. Selanjutnya, peneliti menyarankan kepada siswa supaya semakin antusias dalam kegiatan pembelajaran serta berusaha untuk memperoleh pengetahuan dari hasil kerjasama dengan teman, dan bagi guru agar menggunakan metode diskusi sebagai salah satu alternatif pembelajaran di kelas untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran PKn. Sedangkan, bagi kepala sekolah Diharapkan dapat menentukan kebijakan - kebijakan sekolah yang mendukung terlaksananya pembelajaran PKn yang efektif sehingga dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa serta dapat meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. Dari hasil analisis data disimpulkan bahwa penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dan aktifitas siswa dalam pembelajaran.

Engelska

dapat

Senast uppdaterad: 2014-10-17
Användningsfrekvens: 2
Kvalitet:

Referens: Anonym

Indonesiska

ABSTRAK Otonomi daerah yang dilaksanakan telah memberikan peran yang lebih besar kepada Pemerintah dan para pelaku ekonomi daerah dalam mengelola pembangunan di daerah. Melalui otonomi daerah, pemerintah daerah memiliki wewenang untuk menggali pendapatan dan melakukan peran alokasi secara mandiri dalam menetapkan prioritas pembangunan. Pendapatan Asli Daerah (PAD) merupakan tolok ukur yang penting untuk menentukan tingkat kemampuan daerah dalam melaksanakan otonomi daerah secara nyata dan bertanggungjawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pengeluaran pemerintah dan PDRB mempengaruhi pendapatan asli daerah di Kabupaten Ketapang. Variabel bebas terdiri dari: Pengeluaran Pemerintah dan PDRB sedangkan variabel terikatnya yaitu Pendapatan Asli Daerah. Metode analisis yang digunakan adalah analisis regresi linier. Hasilnya Pengeluaran Pemerintah berpengaruh positif secara tidak signifikan terhadap PAD, dan PDRB berpengaruh positif secara signifikan mempengaruhi Pendapatan Asli Daerah (PAD). Sedangkan bersama PDRB, Pengeluaran Pemerintah berpengaruh positif secara signifikan terhadap Pendapatan Asli Daerah (PAD)

Engelska

Google Translate

Senast uppdaterad: 2013-11-08
Användningsfrekvens: 1
Kvalitet:

Referens: Wikipedia

Indonesiska

ABSTRAK Judul penelitian ini adalah “ Pengaruh Cara Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 9 Kupang Tahun Ajaran 2010/2011” Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana Pengaruh Cara Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 9 Kupang. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 9 Kupang yang beralamat di jalan Timor Raya KM. 12, Kelurahan Lasiana, Kecamatan Kelapa Lima, Kota Kupang. Objek dari penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X SMA Negeri 9 Kupang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi kelas X SMA Negeri 9 Kupang yang berjumlah 146 orang. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik proportional random sampling dengan besarnya ukuran sampel yang diambil 30%[ERROR] dari populasi sehingga diperoleh sampel sebesar 44 siswa. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif, sedangkan sumber datanya adalah data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket, observasi dan dokumentasi. Teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisia korelasi product moment. Lama pengumpulan data adalah satu minggu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara cara belajar dengan prestasi belajar siswa. Dimana adanya pengaruh antara cara belajar dengan prestasi belajar sebesar 0,443, dengan uji korelasi nilai r hitung lebih besar dari r table yaitu 0,443 > 0,297. Sehingga dapat dikatakan bahwa semakin baik cara belajar maka akan meningkat pula prestasi belajar siswa

Engelska

kualitati

Senast uppdaterad: 2012-04-22
Användningsfrekvens: 1
Kvalitet:

Referens: Wikipedia
Varning: Innehåller osynlig HTML-formatering

Få en bättre översättning med
4,401,923,520 mänskliga bidrag

Användare ber nu om hjälp:



Vi använder cookies för att förbättra din upplevelse. Genom att fortsätta besöka den här webbplatsen godkänner du vår användning av cookies. Läs mer. OK