You searched for: antara langkah yang boleh diambil oleh p... (Malajiska - Arabiska)

antara langkah yang boleh diambil oleh pihak sekolah dalam menangani kes buli di sekolah adalah
ومن الخطوات التي يمكن للمدرسة اتخاذها في التعامل مع حالات التنمر في المدرسة ما يلي:

kami mengambil apa yang boleh diambil.
نحنُ نأخذ ما يمكننا الحصول عليه.

ada banyak racun yang boleh diambil di sini.
إنّها مادّة متوفّرة في هذه المنطقة.

dan tak banyak yang boleh diambil dari siku atau bahu awak.
ولا في مرفقيك او كتفيك

kurung awak dan ambil semua yang boleh diambil kecuali nyawa awak.
لقد أخذوا روحك و كل شيء تحبينه ما عدا حياتك

- tak ada yang boleh diambil balik dari pembuangan. - betul. dengar.
لا يعود أي شيء من مكب النفايات - انظري أيتها السيدة هذا هو عملنا، حسنًا؟

pengajaran yang boleh diambil dari kisah nabi ibrahim adalah sifat patuh baginda terhadap arahan dari allah untuk menyembelih anaknya nabi ismail walaupun perkara itu berat untuk dilakukan
والدرس الذي يمكن استخلاصه من قصة النبي إبراهيم هو طبيعة الانصياع لأوامر الله بقتل ابنه النبي إسماعيل رغم صعوبة ذلك.

sungguh bijaksana pemikiran saudari panel kita yang ketiga . panel ketiga bersetuju dengan apa yang dikatakan oleh panel pertama dan panel kedua bahawa selain daripada ibu bapa dan pihak sekolah , diri sendiri juga mempunyai peranan penting dalam mendisiplinkan diri. sekarang kita akan bertanya kepada panel yang kedua , apakah langkah langkah yang boleh dilakukan oleh pihak sekolah dalam mendisiplinkan pelajar yang bakal menjadi modal insan negara ?
كم هي حكيمة أفكار أخوات المجموعة الثالثة. اتفقت اللجنة الثالثة مع ما قالته اللجنتان الأولى والثانية أنه بصرف النظر عن أولياء الأمور والمدرسة ، فإن للنفس أيضًا دورًا مهمًا في الانضباط الذاتي. الآن نسأل الجلسة الثانية ، ما هي الخطوات التي يمكن للمدرسة القيام بها في تأديب الطلاب الذين سيكونون رأس المال البشري للبلد؟

iii abstrak kajian ini membincangkan tentang pemahaman pelajar di peringkat sekolah menengah berkenaan dengan penggunaan kata kerja al - mabniyy li al - majhu:l . ia bertujuan untuk mengenalpasti tahap penguasaan pelajar mengenai tajuk ini yang merangkumi pemahaman mengenai kaedah asas pembentukkan kata kerja ini serta kemahiran menggunakannya dalam membina sturktur ayat yang sahih dengan mangambilkira aplikasi ta tabahasa arab yang berkaitan dengannya. di samping itu, kajian turut menjurus kepada bentuk kekeliruan serta permasalahan yang sering dihadapi oleh pelajar dalam menguasai tajuk ini. batasan perbincangan adalah berdasarkan kepada sukatan mata pelajaran yan g dikeluarkan oleh pihak kementerian pelajaran malaysia, lantaran ia merupakan salah satu tajuk tatabahasa di dalam silibus di peringkat menengah. justeru dalam kajian ini, penyelidik turut membentangkan landasan teori kata kerja al - mabniyy li al - majhu:l y ang meliputi kaedah pembentukkannya bagi jenis kata kerja kala lampau dan kala kini dalam pelbagai variasi bentuk kata kerja mengikut kaedah morfologi bahasa arab. data yang diperolehi dari instrumen soal selidik dan ujian bertulis yang digunakan dalam kaj ian ini dianalisis secara deskriptif dan dihuraikan menerusi jadual serta rajah yang sesuai. rumusan dari hasil kajian ini menjelaskan aspek kekeliruan dan kesalahan yang lazim dilakukan oleh pelajar dalam menjawab persoalan berkenaan dengan tajuk kata ker ja al - mabniyy li al - majhu:l. penyelidik turut menyarankan beberapa cadangan yang boleh dipertimbangkan oleh pihak - pihak berkenaan ke arah memantapkan penguasaan pelajar terhadap tatabahasa arab khususnya bagi tajuk kata kerja al - mabniyy li al - majhu
أمثلة من الدورات الدراسية