You searched for: telah dirampas oleh guru (Malajiska - Engelska)

barang dirampas oleh pihak kastam
the goods are ditqhan by the customs

kerja yang diberikan oleh guru
teacher assistance

penanaman padi masih diteruskan sekiranya hak milik tanah mereka telah dirampas.
paddy cultivation would still continue if their land ownership had been confiscated.

jurusan yang perlu diikuti oleh guru
majors to be followed by teachers

saya lebih memahami apa yang diajar oleh guru
you won't understand what the teacher is teaching

tolong sementara jangan wasap saya, sehingga saya beritahu kerana hp saya dirampas oleh suami
please temporarily don't fume me, until i tell you because my hp was hijacked by my husband

saya telah mendapatkan ramai kawan dan pengalaman di sekolah.selain itu,saya juga memperoleh ilmu yang tekah diajar oleh guru di sekolah
i have gained many friends and experience in school. in addition, i also gained knowledge that has been taught by teachers in school

4 ) murid mengikut setiap pergerakan yang ditunjukkan oleh guru
4) pupils follow each movement shown by the teacher

saya menyiakan segala kerana kerja rumah yang diberikan oleh guru matapelajaran
i leave everything because of the homework given by the subject teacher

jurnal ini telah membuka mata banyak pihak termasuk saya tentang sejauh manakah keberkesanan meb itu. saya telah mengetahui the lackness from the med yang dibuat oleh guru akan menjejaskan pembelajaran pelajar.
this journal has opened the eyes of many, including me, to the extent of the effectiveness of the nem. i have learned the lackness from the med created by teachers will affect student learning.

beberapa kanak-kanak lelaki dihukum oleh guru besar kerana berkelakuan tidak senonoh
several boys was punished by the headmaster for misbehaving

sebagai seorang pelajar saya juga membuat kerja sekolah yang diberi oleh guru dan belajar dari rumah melalui rangkaian aplikasi
as a student i also did school work provided by teachers and learned from home through a series of applications

dengan ini, fokus dalam pelajaran amatlah penting supaya dapat maklumat yang disampaikan oleh guru dengan penguasaan yang baik
in this way, the focus in the lesson is very important so that the information conveyed by the teacher with good mastery

kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti hubung kait antara amalan kepimpinan pengajaran oleh guru besar dengan tahap prestasi dan pencapaian sekolah-sekolah di malaysia
this study aims to identify the correlation between the instructional leadership practices by the headmasters with the level of performance and achievement of schools in malaysia

seramai 141 responden yang terdiri daripada penolong kanan sekolah rendah telah diperiksa. persepsi responden terhadap amalan kepimpinan pengajaran oleh guru besar diperolehi dengan menggunakan satu set soal selidik yang telah diubah suai daripada skala penarafan pengurusan pengajaran utama (pimrs)
a total of 141 respondents comprised of senior assistants of primary schools were examined. respondents' perceptions of instructional leadership practices by the headmasters were gained using a set of questionnaire that was modified from the principal instructional management rating scale (pimrs)

mendapatkan nilai min dan sisihan piawai. hal ini kerana pendekatan kuantitatif yang digunakan memerlukan nilai tersebut untuk mengukur tahap pengaplikasian pendekatan didik hibur oleh guru bahasa melayu bagi meningkatkan kemahiran membaca murid
accordingly, a total of 52 samples consisting of malay subject teachers serving around besut district, terengganu were randomly selected to be involved as respondents for this study. the study tool used to collect data from the respondents involved was a questionnaire built using google form software. the data obtained were subsequently processed using statistical package for the social science (spss) software version 26.0 to obtain

untuk masa yang panjang sikh percaya dan ada yang masih percaya bahawa skrip gurmukhi yang digunakan untuk menulis punjabi telah dibuat oleh guru angad dev ji, guru kedua selepas guru nanak dev ji. tidak syak lagi bahawa guru angad dev ji membawa kemajuan dalam pembelajaran dan pengajaran skrip gurmukhi telah lama wujud sebelum kedatangan guru nanak dev ji. penyelidikan baru menunjukkan bahawa ia telah turun dari brahmi dan kharosti skrip
for a long time sikhs believed and some still believe that the gurmukhi script which is used to write punjabi was made by guru angad dev ji, the second guru after guru nanak dev ji. there is no doubt that guru angad dev ji brought progress in the learning and teaching of gurmukhi script was in existence long before the coming of guru nanak dev ji. new research has shown that it has descended from the brahmi and kharosti scripts

peranan ibu bapa di sini, mereka perlu menerangkan kepentingan menjaga moral dan tingkah laku yang baik dan murni demi mengukuhkan sahsiah diri dan menjaga maruah diri dari melakukan perkara yang membawa kemudaratan pada diri kelak. dari situlah mereka akan menjadi pelajar yang terpuji dan dihormati oleh orang lain dan dipandang baik oleh guru meraka
the role of parents here is that they need to emphasize the importance of maintaining good and moral morals in order to strengthen their self-esteem and protect their dignity from doing things that would harm them in the future so that they can become students who are praised and respected by others. by their teachers

oleh yang demikian, strategi ini telah dilaksanakan secara berperingkat peringkat dan berterusan sehingga objektif dasar mbmmbi, iaitu mata pelajaran bm dan bi mesti diajarkan oleh guru opsyen bm dan bi tercapai. langkah pertama yang diambil adalah dengan menyusun semula guru agar selari dengan keperluan sebenar perjawatan dan opsyen di sekolah. seterusnya, menggerakkan guru opsyen bm dan bi yang berlebihan di sekolah ke sekolah yang memerlukan dan akhirnya melibatkan penempatan dalam daerah, an
therefore, this strategy has been implemented in stages and continuously until the objectives of the mbmmbi policy, namely bm and bi subjects must be taught by bm and bi option teachers are achieved. the first step taken is to reorganize teachers to be in line with the actual needs of positions and options in the school. next, move the excess bm and bi option teachers in schools to schools in need and ultimately involve placement in districts, antara daerah dan antara negeri

kajian ini merupakan satu kajian deskriptif berbentuk tinjauan, yang bertujuan untuk mengkaji masalah yang dihadapi oleh guru pelatih universiti pendidikan sultan idris (upsi) fakulti teknikal dan vokasional (ftv) semasa dalam tempoh menjalani latihan mengajar (lm). objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh guru guru pelatih universiti pendidikan sultan idris fakulti teknikal dan vokasional (ftv) semasa menjalani latihan mengajar dari segi persediaan sebelum lati
this study is a descriptive study in the form of surveys, aimed at studying the problems faced by the trainee teachers of universiti pendidikan sultan idris (upsi) of the faculty of technical and vocational (ftv) during the teaching training period (lm). the objective of this study is to identify the problems faced by the trainee teachers of universiti pendidikan sultan idris faculty of technical and vocational (ftv) while undergoing teaching training in terms of preparation before lati