You searched for: memberikan pendidikan kepas... (Malajiska - Kinesiska (förenklad))

ahli keluarga
家庭成员

ahli keluarga saya salalu bergaduh
我喜欢学习

ahli keluarga mempunyai hak istimewa.
當總統就有這好處

bertemu ahli keluarga awak di luar sana.
发现你 其实还有家人

mengambil berat terhadap kesihatan ahli keluarga
关心家人的健康

anda adalah ahli keluarga saya mulai sekarang.
以后你就是我唯一的亲人

ada ahli keluarga yang rindu untuk bertemu awak.
你的家人见到你会很满足的

jadi, tiada pemuzik dalam ahli keluarga kau?
she left when i was a baby. 所以家里没有音乐家吗? so no musicians in the family?

mereka tak bagi saya masuk. ahli keluarga saja boleh.
是的，非常感谢你， 他要好得多。

sentiasa mendoakan kebahagian dan kejayaan untuk setiap ahli keluarga
为家人提供优质服务

dia tak banyak dilihat, tapi sukar untuk cari ahli keluarga.
他长的不怎么好看，但现在想找个能成家的男人 可不怎么容易。

dapat bertanya khabar dan menunjukkan kasih sayang terhadap ahli keluarga
能够向家人打招呼和表达爱意

ahli keluarga saya ialah: ayah, ibu, suster, saudara dan saya
我的家庭成员有:爸爸，妈妈，妹妹，弟弟和我

contohnya, ahli keluarga tidak boleh berteriak ketika bercakap dengan orang tua
例如，家庭成员可以在面对老人讲话时不要大喊大叫

jadi awaklah moyang saya. ahli keluarga mcfly yang pertama dilahirkan di amerika.
你就是我的曾祖父

adakah tradisi keluarga rastogi, seorang ahli keluarga akan sembuh dan seorang lagi jatuh sakit?
這是你們家的傳統嗎 一個人站起來了，另一個就要躺下？

sekarang, usa dan who mengulas kegagalan kerajaan korea menangkap 2 lagi ahli keluarga berjangkit atau menangkap makhluk itu seperti dikatakan...
尚有两名带菌者未被控制 以及对病毒源体怪物的追踪失败 断定韩国无力独自解决本次事态

rumah yang selalu bersih adalah sesuatu perkara yang amat penting bagi setiap ahli keluarga. oleh itu amalan yang baik ini haruslah dimilik oleh setiap penghuni rumah.
干净的房子对每个家庭成员来说都是非常重要的事情。因此，每个家庭成员都应该拥有这种良好行为。

sebagai contoh, perkara 153 memperkatakan tentang hak istimewa orang melayu. dari segi ekonomi, memberikan pendidikan dan perkhidmatan awam kepada orang asli, sambil tetap menjaga kepentingan dan hak orang lain.
例如，第 153 项涉及马来人的特殊权利。在经济方面，为土著人民提供教育和公共服务，但同时他们仍然照顾其他人的利益和权利。

terjemahan bahasa cina dalam bahasa cinafilem ‘gadoh’ mereflekkan beberapa konflik antara hubungan etnik di dalam malaysia.dalam filem ini, pelajar-pelajar yang terdiri daripada kaum melayu,cina dan india sudah lama menaruh perasaan dendam antara satu sama lain dan akhirnya berlakunya perkelahian yang sengit. sebenarnya, dua-dua pelajar tersebut tidak pernah berjumpa antara satu sama lain tetapi juga boleh mencetuskan pergaduhan tanpa sebab-sebab yang munasabah. sebenarnya, segala perasaan benci-membenci ituadalah disebabkan oleh pengaruh ahli keluarga mereka.sejak kecil lagi, mereka telah terpengaruh dengan konsep negative yang boleh mencemarkan nama baik kaum lain walaupun mereka tidak mengenali antara satu sama lain dan juga tidak mahu cuba untuk bergaul dengan mereka. konsep negative seperti ‘melayu itu pemalas’, ‘cina itu kuat tipu’, ‘orang cina suka makan babi,kotor’dan “india itu kuat mabuk’ telah disebarkan ke dalam minda kanak-kanak yang bersih dan suci. hal ini juga mengakibatkan kanak-kanak yang sudah dewasa nanti juga akan membina sebuah benteng yang kuat semasa bergaulan dengan kaum lain. benteng ini berfungsi untuk menghasilkan sebarang anggapan yang buruk serta perselisihan faham antara satu sama lain. malahan, benteng ini juga memainkan peranan sebagai garis pertahanan, sekiranya sesuatu meyeberangi garis itu, seseorang akan mula menolak balik dan mengakibatkan berlakunya pertelingkahan antara kaum.pertelingkahan ini adalah berpunca daripada kekurangan sikap toleransi dan kasih sayang antara satu sama lain.
filem ‘gadoh’ mereflekkan beberapa konflik antara hubungan etnik di dalam malaysia.dalam filem ini, pelajar-pelajar yang terdiri daripada kaum melayu,cina dan india sudah lama menaruh perasaan dendam antara satu sama lain dan akhirnya berlakunya perkelahian yang sengit. sebenarnya, dua-dua pelajar tersebut tidak pernah berjumpa antara satu sama lain tetapi juga boleh mencetuskan pergaduhan tanpa sebab-sebab yang munasabah. sebenarnya, segala perasaan benci-membenci ituadalah disebabkan oleh pengaruh ahli keluarga mereka.sejak kecil lagi, mereka telah terpengaruh dengan konsep negative yang boleh mencemarkan nama baik kaum lain walaupun mereka tidak mengenali antara satu sama lain dan juga tidak mahu cuba untuk bergaul dengan mereka. konsep negative seperti ‘melayu itu pemalas’, ‘cina itu kuat tipu’, ‘orang cina suka makan babi,kotor’dan “india itu kuat mabuk’ telah disebarkan ke dalam minda kanak-kanak yang bersih dan suci. hal ini juga mengakibatkan kanak-kanak yang sudah dewasa nanti juga akan membina sebuah benteng yang kuat semasa bergaulan dengan kaum lain. benteng ini berfungsi untuk menghasilkan sebarang anggapan yang buruk serta perselisihan faham antara satu sama lain. malahan, benteng ini juga memainkan peranan sebagai garis pertahanan, sekiranya sesuatu meyeberangi garis itu, seseorang akan mula menolak balik dan mengakibatkan berlakunya pertelingkahan antara kaum.pertelingkahan ini adalah berpunca daripada kekurangan sikap toleransi dan kasih sayang antara satu sama lain.