You searched for: kurumlarý (Turkiska - Engelska)

mesleki eðitim kurumlarý için, hbo-raad, bir iþbirliði platformudur.
for institutions of professional education, the hbo-raad is a platform for collaboration.

devlet yüksek öðrenim kurumlarý, kurucu bakanlýklarýnýn doðrudan kontrolü altýndadýr.
state heis are under the direct control of their founding ministries.

Özel yüksek öðrenim kurumlarý da ayrýca yasal konumlarýna göre farklý kanunlara tabidirler.
private heis are also the subject of different laws depending on their legal status.

kurucularý bölgelerdir.yüksek öðrenim kurumlarý özerktir ve yüksek Öðrenim kurumlarý yasasý tarafýndan yönetilmektedir.
their founders are regions. higher education institutions are autonomous and regulated by the act on higher education institutions.

svet republike slovenije za visoko šolstvo tarafýndan tayin edilir ve yüksek öðrenim kurumlarý ile programlarýndan sorumludur.
it is appointed by the �฀svet republike slovenije za visoko šolstvo and responsible for accrediting higher education institutions and study programmes.

niteliklere yön veren programlar, bütün üniversiteler ve diðer yüksek öðrenim kurumlarý tarafýndan olmasa da yine de önerilirler.
it offers both general and vocational qualifications at different levels, including a range of vocational qualifications at higher education level.

komitenin her zaman yüksek öðrenim kurumlarý, araþtýrma enstitüleri ve meslek kuruluþlarý tarafýndan gönderilen 29 tam yasal üyesi vardýr.
the committee always has 29 full statutory members delegated by higher education institutions, research institutes and professional organisations.

konsey ayrýca, belli yüksek öðrenim kurumlarý ve çalýþma programlarýnýn akreditasyonu için uzman tavsiyesinde bulunur ve devlet bütçe fonunun kurumlara tahsis edilmesi için öneriler hazýrlar.
the council also recommends experts for the accreditation of particular higher education institutions and study programmes, and prepares proposals for the allocation of state budget funds to institutions.

bu konsey, akreditasyon ve kurulum için politekniklerden gelen baþvurularý deðerlendirir ve yüksek öðrenim kurumlarý ve politikayla ilgili deðerlendirmeleri düzenler.yüksek öðrenim kurumlarý tarafýndan ayarlanan uzmanlýk programlarýný onaylar.
the council assesses applications from polytechnics for accreditation and establishment, and organises evaluations relating to higher education provision and policy. it approves specialisation programmes arranged by higher education institutions (heis).

daha önce yayýnlanan ilk dört cilt; sýnavlar, nitelik ve unvanlar, eðitim kurumlarý, öðretim kadrosu ve yönetim, izleme ve destek kadrosu konularýný içermektedir.
decision-making, advisory, operational and regulatory bodies in higher education

bu konseyin kabul ettiði önergeler tüm yüksek öðrenim kurumlarý üzerinde baðlýyýcýdýr.yüksek öðrenimde ulusal stratejiyi geliþtirir, yüksek öðrenimin geliþimi için yüksek öðrenim kurumlarý ile diðer devlet kurumlarý ve kamu arasýndaki koordinasyonu düzenler ve kaliteyi denetler.
it develops the national strategy for higher education, organises cooperation between higher education institutions, other state institutions and the general public in the development of higher education, and oversees its quality.

augstâkâs izglîtîbas padome'den ve letonya yüksek öðrenim kurumlarý profesörler derneðinin yaný sýra beþ ana yüksek öðrenim kurumundan bir ve ? izglîtîbas un zinâtnes ministrija'dan iki.
valtuuskunta association of professors in higher education institutions, as well as from five main higher education institutions, and two from the �฀izglītības un zinātnes ministrija.

1992 sonrasý üniversiteler (1992'deki Ýleri ve yüksek Öðrenim kanunu ile üniversite ünvanýný kazananlar) ve diðer yüksek öðrenim kurumlarý için, kurumun yönetilme þekli, yasada, kurumun ana sözleþmesinde ve yönetmeliðinde belirlenmiþtir.
governing body country: united kingdom level: educational institution