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subitizing
subitizing

6.a.ecb use subitizing (the rapid and accurate judgment of how many items there are without counting) to identify the number of objects in sets of 4 or less .
6.a.ecb formar juicios rápidos y exactos del número de objetos sin contarlos, para identificar el número de objetos en grupos de 4 o menos objetos .

(see illinois early learning and development benchmarks 6.a.eca count with understanding and recognize “how many” in small sets up to 5 . , 6.a.ecb use subitizing (the rapid and accurate judgment of how many items there are without counting) to identify the number of objects in sets of 4 or less . , 6.a.ecc understand and appropriately use informal or everyday terms that mean zero, such as “none” or “nothing” . , 6.a.ecd connect numbers to quantities they represent using physical models and informal representations . , 6.b.ecb show understanding of how to count out and construct sets of objects of a given number up to 5 . view sample lesson plan , 6.c.eca estimate number of objects in a small set . , 6.d.eca compare two collections to see if they are equal or determine which is more, using a procedure of the child’s choice . , and 10.b.eca organize, represent, and analyze information using concrete objects, pictures, and graphs, with teacher support . view sample lesson plan .)
(vea los parámetros de aprendizaje y desarrollo infantil de illinois 6.a.eca contar con entendimiento y reconocer cuántos objetos hay en grupos pequeños de hasta 5 objetos . , 6.a.ecb formar juicios rápidos y exactos del número de objetos sin contarlos, para identificar el número de objetos en grupos de 4 o menos objetos . , 6.a.ecc entender y usar apropiadamente términos informales o comunes que significan el cero, como “nada” o “ninguno” . , 6.a.ecd conectar números con las cantidades que representan usando modelos físicos y representaciones informales . , 6.b.ecb manifestar un entendimiento de cómo contar y formar conjuntos de objetos de cierto número hasta 5 . , 6.c.eca calcular el número aproximado de objetos en un grupo pequeño . , 6.d.eca comparar dos colecciones para ver si son iguales o determinar cuál tiene más objetos, usando un procedimiento escogido por el niño . y 10.b.eca organizar, representar y analizar información usando objetos concretos, imágenes y gráficos, con el apoyo del maestro . ).