Şunu aradınız:: las ninas beben (İspanyolca - İngilizce)

las ninas beben
girls drink

las ninas beben agua
the girls drink water

las ninas
the girl

las ninas corren
girls run

las ninas bajo son fuertes
english

las ninas y las tic, peru
lima, peru

esto se potencia en el caso de las ninas.
there was no noticeable level of apathy in the eight to eighteen year old or even in the adults that came to the encontro.

futuro control de las ayudas estatales al sector de las ninas sintéticas
the future control of state aid to the synthetic fibres industry

a diferencia de los varones, las ninas parecieron pasarlo mejor en el programa pre-academico darcee.
unlike the boys, girls seemed to fare better in the more pre-academic darcee program.

maria, es uno de las ninas del pueblo y tiene un mensaje special para ti. "gracias!"
maria, is one of the children from the village and has a very special message for you. "thank you!

los padres, los maestros y los administradores educativos pueden ofrecer apoyo y aliento a las ninas preadolescentes de varias maneras.
parents, teachers, and administrators can provide support and encouragement to preadolescent girls in several ways.

3 y echaron suertes sobre mi pueblo, y dieron los ninos por una ramera, y vendieron las ninas por vino para beber.
3 and they have cast lots for my people, and have given a boy for a harlot, and sold a girl for wine, and have drunk [it].

las ninas estaban muy interesadas en saber de amma y bhagavan, y pasaron un largo rato en frente de la foto de sri murti, sintiéndolas.
the girls were very interested to know about amma & bhagavan & spent alot of time in front of the sri murti photo feeling them.

muchos educadores han senalado una reduccion general en el desarrollo academico en las ninas cuando entran en la adolescencia (orenstein, 1994).
many educators report a general decline in school performance among girls as they enter adolescence (orenstein, 1994).

en la preadolescencia, las ninas tambien luchan con sus conocimientos sobre la igualdad y la justicia, y las obligaciones con la conformidad impuestas sobre ellas en casa y en el ambito escolar.
in preadolescence, girls are also struggling to reconcile their conflicting knowledge of equality and justice, and the demands for compliance placed on them at home and in school (debold, 1995).

en casa y en la escuela, los adultos pueden ayudar a formar las lecciones ensenadas a las ninas sobre si mismas, sobre su lugar en la escuela y sobre su futuro en la sociedad.
at home and in school, adults can shape the lessons taught to girls about themselves, their place in school, and their future in society.

algunos observadores han sugerido que a medida que crecen las ninas, las observaciones que hacen ellas de los roles sociales de la mujer en la sociedad tambien contribuyen a sus opiniones cambiantes sobre lo que se espera de las ninas en la sociedad.
out-of-school factors probably also play a role: some observers suggest that, as they grow older, girls' observations of women's roles in society contribute to their changing opinions about what is expected of girls.

*como parte de los esfuerzos por mejorar las escuelas, reconocer la necesidad de incluir un enfoque en mejorar, a su vez, la imagen de si mismas y el ixito acadimico de las ninas.
* as part of school improvement efforts, acknowledge the need to include a focus on the improvement of self-concept and achievement of girls.

problemas, si es que los hay. *estar al tanto del hecho de que las ninas reciben mensajes conflictivos sobre su valia propia y su lugar en la sociedad a traves de sus experiencias en la escuela y con la television y el cine.
* be aware that girls receive conflicting messages about their worth and place in our culture from schools, television, and the movies.

parece que la etnicidad, la raza y la clase social son factores que diferencian la interpretacion, por parte de las ninas, de las experiencias dentro y fuera del ambito escolar (brown y gilligan, 1993).
it appears that ethnicity, race, and class are differentiating factors in girls' interpretation of in-school and out-of-school experiences (brown & gilligan, 1993).