Şunu aradınız:: chi è l'insegnante più amato della scuola (İtalyanca - Almanca)

c'è chi è giunto a ritenere che l'apprendistato, con i legami che istituisce tra mondo della scuola e mondo aziendale, potesse rappresentare un pericolo per i giovani, in quanto consentiva al padronato di sfruttare una manodopera giovanile a basso prezzo.
die könnten dann nämlich von den arbeitgebern als junge arbeitskräfte zu geringen löhnen ausgebeutet werden.

tra queste vi è l'invecchiamento del corpo insegnante: più di 40% degli insegnanti della scuola secondaria in cinque paesi dell'ue (austria, repubblica ceca, estonia, paesi bassi, svezia) ha cinquant'anni o più – in germania e in italia la percentuale è anche più elevata e supera il 50%.
das zunehmende alter der lehrkräfte gehört dazu: in fünf eu-ländern (estland, niederlande, Österreich, tschechische republik, schweden) sind mehr als 40 % aller lehrerinnen und lehrer im sekundarbereich über 50 – in deutschland und italien sind es sogar über 50 %.

in certi casi, considerati come riusciti, il sostegno si fa con la presenza di tre insegnanti in due classi, invece che di due insegnanti: la disponibilità permette i contatti con i genitori, l'isegnamento personalizzato con certi bambini, gli incontri con l'amministrazione, con altre parti come gli assistenti sociali, l'assistenza a riunioni e a cor -si di formazione. chi è l'insegnante di sostegno, il "remedial teacher"?
in manchen bei spielen besonders gelungener arbeit wird der stützunterricht durch die anwesenheit von drei (statt zwei) lehrern in zwei klassen geleistet; die größere verfügbarkeit von lehrpersonal ermöglicht kontakte mit den eltern, personelle kontinuität für die kinder, besuche bei behörden, treffen mit anderen mitarbeitern ( z.b. sozialarbeitern) und die teilnahme an fortbildungsveranstaltungen.