Şunu aradınız:: الأدب والمروءة (Arapça - Malayca)

لم الدتك يعلمك الأدب؟
ibu awak tak pernah mengajar tentang adabkah?

بكالوريوس التربية في الأدب الماليزي
ijazah sarjana muda pendidikan kesusasteraan melayu

مزايا الأدب مع الأخذ في المسجد
kebaikan dan fadhilat masjid

(توتو)، هذا ليس من الأدب لمنطلبهابعد.
toto, itu tidak sopan! kita belum ditawarkan.

ضعه على ركبتيك وعلمه بعض أساليب الأدب
pegang dia dan pukul beberapa kali.

ليس من الأدب ان تغادر ضيوفك خلال الدرس
ini tidak sopan untuk meninggalkan tetamu selama pelajaran.

ليس لدى فكرة و لا أعتقد أنه من الأدب أن تسأل
aku tidak tahu. merasa tidak sopan untuk bertanya.

أعتقد أنه يجب أن يتعلم بعض الأدب (إيدى)
kau harus mengajarinya sopan santun, eddie.

.حسناً، أنا أدرس الأدب الإنجليزي .ويجب أن أكون كذلك
saya belajar menkaji kesusasteraan inggeris.. saya jenis yang perlu tahu..

أيها المفتش ، هل يمكننا تأجيل درس الأدب لوقت آخر؟
simpankan pelajaran ni pada... lain masa, inspektor, boleh?

لقد كتبت صفحات مملة من الأدب لا أطوق الإنتظار حتى أرى نهايتها.
menangani ? anda punya laman - turner nyata di sini . saya tidak sabar untuk melihat bagaimana ia berakhir .

أولم تـُعلـّمكَ أمـّكَ أنّ التّـنصت ليس من الأدب ، (بوتر) ؟
mumi tidak pernah memberitahu anda, itu kasar menguping, potter?

تعمدت الرسوب في الأدب الروسي (ثلاث مرات، كي انظم لفريق (بيلا
saya telah pergi ke sedaya upaya untuk dapat mencapai bellas.

هناك العديد من التعريفات التي يمكن أن تعطي فهمًا واضحًا لهذا التخصص. من بين تعريفات الأدب المقارن
buku berjudul sumbangan novel mesir zainab dalam kemunculan novel malaysia faridah hanom (2014)

3. التمييز بين مباحث الدرس المقارن وتصنيفها ضمن مجالها المخصص لاستجلاء أهمية الأدب المقارن ومنهجه.
3. membezakan antara penyiasatan pelajaran perbandingan dan mengkategorikan mereka dalam bidang mereka yang didedikasikan untuk menjelaskan kepentingan kesusasteraan perbandingan dan metodologinya.

أجرى محمد يوسف حسين تحليلاً للرواية الملحية من زوايا مختلفة من الدراسات الأدبية ، ويشمل ذلك من حيث الموضوع والكتابة والشخصية وأسلوب اللغة ومكانة هذه الرواية في تاريخ الأدب الماليزي الحديث.
mohd yusof hussain telah membuat analisis tentang novel salina dari pelbagai sudut kajian sastera.ini termasuklah dari segi tema,segi penulisan,perwatakan ,gaya bahasa serta kedudukan novel ini dalam sejarah kesusasteraan melayu moden .

كأول رواية ترفع مكانة الأدب الملايوي إلى المعايير الدولية ، أصبحت الملوحة الرواية مادة دراسية تجذب انتباه الباحثين والعلماء سواء أكانوا محليين أم أجانب.الصحف المحلية بالإضافة إلى التدريب العلمي لاحتياجات البحث في الجامعة.
sebagai novel pertama yang mengangkat martabat kesusasteraan melayu ke taraf antarabangsa,novel salina telah menjadi bahan kajian yang menarik perhatian para pengkaji dan sarjana sama ada tempatan atau luar negeri.banyak kajian telah dilakukan dan diterbitkan dalam jurnal jurnal bahasa,sastera,dan juga disiarkan dalam akhbar akhbar tempatan serta latihan ilmiah bagi keperluan penyelidikan di universiti.

،)أخبريني عن (تشارلوت برونتي)، (جين أوستن أو (توماس هاردي)، مَن الذي جعلكِ تحبين الأدب؟
beritahu saya charlotte brontë, jane austen atau thomas hardy, siapa yang membuatkan awk jatuh cinta dengan sastera?

أيضا من جهود سيد قطب أنه يعتبر صاحب مدرسة جديدة اتجهت نحو التصوير الفني كما كان ناقدا أدبيا ومحبا للغة العربية والأدب الحر.
juga, salah satu usaha sayyid qutb adalah bahawa dia dianggap sebagai pemilik sekolah baru yang beralih ke arah fotografi artistik, kerana dia adalah pengkritik sastera dan pencinta bahasa arab dan kesusasteraan bebas.