Şunu aradınız:: uddannelseskvalifikationer (Danca - İngilizce)

uddannelseskvalifikationer
educational qualifications

kortlægning af nationale uddannelseskvalifikationer
mapping of national educational qualifications

reducering af antallet af unge med utilstrækkelige uddannelseskvalifikationer
reducing the number of young people withinadequate educational qualifications

• differentierede uddannelseskvalifikationer skal stemme overens med kravene
• differentiated training qualifications must match the requirements of a correspondingly differentiated range of positions in the workplace.

(i tabel 2 findes eksempler på de uddannelseskvalifikationer, der godkendes)
(table 2 lists the qualifications accepted for the various categories.)

dette gælder for eksempel problemer i forbindelse med arbejdskraftens bevægelighed og anerkendelse af uddannelseskvalifikationer.
these include problems of labour mobility and recognition of education qualifications.

forbedring af niveauet for uddannelseskvalifikationer for de 25-64-årige (ungdomsuddannelse)
raising educational attainment of 25-64 year olds (upper secondary)

vejlederen kan have en erhvervsvejledningsbaggrund, besidde generelle uddannelseskvalifikationer eller have en psyko-social baggrund.
counsellors may come from a career guidance background, hold general educational qualifications or come from a psycho-social background.

for det tredje ændres arbejdstagernes uddannelseskvalifikationer i vid udstrækning af den ny arbejdsdeling, der navnlig skyldes nye opfattelser af arbejdsorganisationen.
in the netherlands this stalemate was recently overcome to some extent by a programming framework com­missioned by the foundation for educa­tional research (svo).

at udvikle uddannelseskvalifikationer med henblik på at kunne tackle særlige mangler på kvalifikationer på højere og avancerede niveauer i forbindelse med økonomisk reform.
to develop training skills related to address specific higher and advanced level of skill shortages during economic reform.

afgørende faktorer, såsom alder, børn og uddannelseskvalifikationer, er for bundet med markante forskelle i erhvervsfrekvens, især blandt kvinder.
key factors, such as age, motherhood and educational qualifications, are linked to significant variations in patterns of activity rate, especially among women.

equivalência: en procedure, hvormed en ansøgers uden­landske skole- og videregående uddannelseskvalifikationer an­erkendes som ækvivalente med tilsvarende portugisiske kvalifi­kationer.
school and higher education qualifications are adjudged equivalent to corresponding portuguese qualifications.

i 1996 gjaldt det for eu som helhed, at over halvdelen af mændene mellem 25 og 64 år ikke havde nogen uddannelseskvalifikationer ud over elementære skole kundskaber, og for kvindernes vedkommende var det knap halvdelen.
on the contrary, rt couldwell become more acute as thepopulation ages and as their need for income support grows.

der er ikke noget automatisk ved den måde, hvorpå forskellige enkeltpersoner med forskellige evner eller forskellige uddannelseskvalifikationer skaffer sig adgang ti i el 1er kan forventes at reagere på nye ict-mul ig heder.
the 'death of distance' associated with the new icts leads quite naturally to a focus on the new growth and development opportunities in those regions which have traditionally been hardest hit by geographical development barriers.

der findes i øjeblikket ingen generel anerkendelse af uddannelseskvalifikationer i europa, hvilket betyder, at en arbejdsgiver i ét land kan stille sig tøvende over for at ansætte en arbejdstager fra et andet land, hvis vedkommende ikke forstår dennes kvalifikationsniveau.
there is currently no universal recognition of educational qualifications across europe, meaning that an employer in one country may be hesitant to hire a worker from another country if they do not understand their level of qualification.

i årene 1991-94 fik 11 000 europæere med afsluttet, videregående uddannelse deres eksamenspapirer godkendt i et andet eu-land, takket være den generelle ordning om gensidig anerkendelse af uddannelseskvalifikationer.
between 1991 and 1994 some 11 000 european diploma holders had the satisfaction of seeing their diplomas recognized by another european union country, thanks to a system of mutual recognition of the diplomas awarded by institutions of higher education.

hvordan kan vi håbe på en konkurrencedygtig, dynamisk økonomi, når der er medlemsstater i dag, som har omfattende analfabetisme, store uligheder, hvad de sproglige evner angår, protektionisme og forskelle i erhvervs- og uddannelseskvalifikationer såvel som talrige finansielle og retlige barrierer for mobilitet.
how can we hope to have a competitive, dynamic economy when member states today have substantial proportions of illiteracy, huge inequalities in linguistic capacity, protectionism and discrepancies in occupational and educational qualifications, and numerous financial and legal barriers to mobility.