Şunu aradınız:: viva la vida (Danca - İtalyanca)

c) når man relationerer kvantitet og kohærens i unges uddannelsesadfærd, ses derfor tiden tre hovedtyper af uddannelsesforløb: sesforløb: i ) den undersøgelse, som de i dette og det følgende afsnit anførte data er baseret på, er foretaget af j. casal, j.m. masjuan ogj. planas på instituto de ciencias de la educación de la universidad autónomo de barcelona (ice-uab) med titlen »de la escuela a la vida activa. itinerarios de transición (14-25 años)« under cide's (ministe rio de educación y ciencia) og inem's (provincia de barcelona) auspicier.
una dimostrazione di come l'analisi so­pra esposta risponda, come modello astratto, a una realtà territoriale più am­pia di quella spagnola viene dall'interesse con cui è stata accolta la sua esposizione e discussione nel corso di recenti riunioni sulle metodologie d'analisi dell'inseri­mento professionale e sociale dei giovani (sitges e castelgandolfo nel 1989 e berli­no nel 1990), organizzate o coorganizzate dal cedefop, con ricercatori di tutti i paesi comunitari membri di istituzioni ri­conosciute nel campo della ricerca socia­le.