Şunu aradınız:: læreruddannelsen (Danca - Fince)

underviser i læreruddannelsen
opettajankouluttaja

• integrering af menneskerettigheder i læreruddannelsen på seminariet
• ihmisoikeuksien sisällyttäminen opettajankoulutukseen kasvatustieteellisessä tiede­kunnassa

medlemsstaterne bør se på indførelsen af obligatoriske it-moduler i læreruddannelsen.
jäsenvaltioiden tulisi tutkia pakollisten tietotekniikkaopintojen sisällyttämistä opettajankoulutukseen.

medlemsstaterne bør se på indførelsen.af obligatoriske it-moduler i læreruddannelsen.
ne, jotka haluavat vääristellä historiaa tai tukahduttaa yhteiskunnan osia, ovat puolestaan usein tuhonneet tai lakkauttaneet kirjastoja.

©ear udarbejdelse af planer for samlede reformer af undervisningens indhold og læreruddannelsen.
bosnia ja hertsegovinankoulutusuudistuksessakeskitytään ammatilliseen koulutukseen sekä korkeakoulutukseen.

kategorien »andet«, der omfatter læreruddannelsen, udgør den næststørste gruppe af færdiguddannede.
seuraavaksi eniten valmistui kategoriasta "muu", joka sisältää tulevat opettajat.

for at sikre at dette sker, mener udvalget, at læreruddannelsen i alle medlemsstater bør indeholde tværkulturelle studier,
komitea kuitenkin uskoo, että on tarpeen lisätä tietoisuutta ohjelmien kielten oppimiseen liittyvien monien toimien hakuprosesseista ja yksinkertaistaa niitä, koska siten lisätään kielten oppimista koskeviin toimenpiteisiin osallistumista, joka on tähän saakka ollut liian vähäistä.

der er bare det ved det, at læreruddannelsen vel ikke hører til fællesskabsopgaverne, og jeg har også problemer med at støtte den med strukturfondsmidler.
monia itsestään selvyyksiä on sanottu tänään, mutta eräs sektori, johon ei komissio eikä jäsenmaiden enemmistö ole riittävästi kiin nittänyt huomiota, on kasvava tarve luoda euroopassa standardeja ja perusrakenteita digitaaliselle maantieteelliselle tiedolle.

2.10 opfordrer de ansvarlige for læreruddannelsen i alle medlemsstater til at medtage det tværkulturelle aspekt i læseplanerne og ikke kun med henblik på uddannelsen af sproglærere.
2.14 pyytää, että osana ystävyyskaupunkeja koskevien tulevien ehdotuspyyntöjen monikielisyysnäkökohtaa painotetaan myös "e-y stävyy sko u luja" koulujen välisten pedagogisten kumppanuuksien rakentamiseksi, kielten oppimisen ja kulttuurienvälisen vuoropuhelun vaalimiseksi ja yhteiskunnan monikielisyyttä ja monikulttuurisuutta koskevan tietoisuuden lisäämiseksi.

det gradvise fald i antallet af skoleelever, der har kunnet iagttages i samme periode, har formentlig i endnu højere grad styrket behovet for udvælgelse i forbindelse med læreruddannelsen.
samanaikainen koulujen väheneminen lisäsi luultavasti tarvetta karsia opettajakoulutukseen pyrkiviä.

læreruddannelsen bør omfatte mere end konventionelle færdigheder inden for informationsteknologi og bør gå i retning af »teknologikritisk kompetence«. tence«.
opettajankoulutusta tulisi kehittää syventämällä perinteisiä tietotekniikan taitoja ja opastamalla kriittiseen tieto tekniikan käyttöön.

uddannelserne inden for kategorien »andet«, som ¡isaeir omfatter læreruddannelsen, er særlig attraktive i portugal og det forener!
kategoriaan "muu" sisältyvät aineet jotka pääsääntöisesti johtavat opetusammattiin, ovat erittäin suosittuja portugalissa ja yhdistyneessä kuningaskunnassa. '

hernæst skal nævnes uddannelsesmålene: denne »digitale kultur« skal være en integreren­de del af læreruddannelsen, mens elever, lærlin­ge og studerende skal lære at anvende teknologi­erne kritisk.
"digitaalisesta lukutaidos­ta" on tultava erottamaton osa opettajankoulu­tusta, ja oppilaiden, harjoittelijoiden ja opiske­lijoiden on opittava käyttämään uutta teknolo­giaa kriittisesti.

820 uddannelse og læreruddannelse
820 kasvatustiede ja opettajankoulutus