Şunu aradınız:: koulutustaso (Fince - Litvanca)

koulutustaso
duomenys apie išsilavinimą

iv) koulutustaso,
iv) įgytą išsilavinimą,

•korkeampi koulutustaso
viešų diskusijų poveikis

nt1 sukupuolikasvatus koulutustaso
usenesantuokinis gyvenimas (2�06) nesantuokinė sąjunga

-korkein saavutettu koulutustaso,
-aukščiausio užbaigto išsimokslinimo ir kvalifikacijos lygis,

3.2.2 Äidin koulutustaso
3.2.2 motinos išsilavinimo lygis

e) väestön alhainen koulutustaso.
e) žemas gyventojų išsilavinimo lygis.

• nuorten koulutustaso valitettavan alhainen
• nuviliantis jaunimo išsilavinimo lygis.

korkein koulutustaso, jonka isä on suorittanut
aukščiausias tėvo išsilavinimo lygis

isän tai äidin korkein hyväksytysti suoritettu koulutustaso
aukščiausias tėvo ar motinos sėkmingai įgytas išsilavinimo lygis

vanhempien taustan (koulutustaso, syntymämaa) mukaan
pagal tėvų išsilavinimą ir kilmės šalį

korkein hyväksytysti suoritettu koulutustaso (isced 97)
aukščiausias įgyto išsilavinimo ir mokymo lygmuo (isced 97)

• nuorten koulutustaso noussut merkittävästi (1999–2003)
• 1999–2003 m. labai išaugęs jaunimo išsilavinimo lygis.

• nuorten koulutustaso eu:n korkein (1999–2003)
• 1999–2003 m. aukščiausias jaunimo išsilavinimo lygis es.

25-64-vuotiaiden henkilöiden koulutustaso (% yhteensä), 2002
2564 m. gyv. gytas išsilavinimas (bendro rodiklio %), 2002 m.

yleinen koulutustaso on edelleen matala ja osallistuminen koulutukseen vähäistä.
bendras išsilavinimo lygis ir dalyvavimo mokymo procese lygis lieka ypač žemas.

yleinen koulutustaso ja aikuisten osallistuminen koulutukseen ovat pysyneet erityisen matalina.
bendras išsilavinimo lygis ir suaugusiųjų dalyvavimo mokymo procese lygis lieka ypač žemas.

työvoiman heikko koulutustaso sekä taitojen kysynnän ja tarjonnan epäsuhta ovat ongelmia.
susirūpinimą kelia žemas darbo jėgos išsilavinimo lygis ir įgūdžių neatitikimai.

tuottavuuden taso, yleinen koulutustaso ja koulutuksen saatavuus ovat edelleen erityisen matalia.
produktyvumo lygis, bendras išsilavinimo lygis ir galimybių mokytis lygis išlieka ypač žemas.

alhaisempi koulutustaso tukialueella on alueellinen ongelma, johon on vastattava alueellisella investointituella.
Žemesnis kvalifikacijos lygis remtiname regione yra regiono problema, kurią galima išspręsti teikiant regioninę pagalbą investicijoms.