Şunu aradınız:: täydennyskoulutukseen (Fince - Slovence)

julkisten toimenpiteiden vaikutukset ammatilliseen täydennyskoulutukseen yrityksissä;
učinki javnih ukrepov za nadaljevalno poklicno usposabljanje v podjetjih;

ammatilliseen täydennyskoulutukseen käytetyt päivät keskimäärin työntekijää kohden
povprečno število dni strokovnega usposabljanja na osebo

g) julkisten toimenpiteiden vaikutukset ammatilliseen täydennyskoulutukseen yrityksissä;
(g) učinki javnih ukrepov za nadaljevalno poklicno usposabljanje v podjetjih;

tilintarkastustuomioistuimen henkilöstö osallistui täydennyskoulutukseen keskimäärin 12 päivänä vuonna 2007.
leta 2007 so uslužbenci sodišča povprečno opravili 12 dni strokovnega usposabljanja.

c) ammatilliseen ohjaukseen, ammatilliseen koulutukseen ja täydennyskoulutukseen sekä uudelleenkoulutukseen.
(c) dostopa do poklicnega usmerjanja, začetnega in nadaljnjega usposabljanja ter prekvalifikacije.

seurataan ammatilliseen täydennyskoulutukseen liittyvää kehitystä ottaen huomioon äskeiset koulutusmaksuihin tehdyt korotukset.
spremljati trende pri poklicnem usposabljanju glede na nedavna povečanja plačil za usposabljanje.

grundtvig keskittyy kaikenlaiseen aikuis- ja täydennyskoulutukseen, ammatillista koulutusta lukuun ottamatta.
grundtvig se osredotoča na vse oblike nepoklicnega izobraževanja odraslih in permanentnega izobraževanja.

hankkeessa laadittiin internet-sivusto, työvälineitä täydennyskoulutukseen sekä koulutusmuistioita ja -materiaaleja.
učitelji bi morali biti sposobni ustvariti učne situa6ije, ki spodbujajo samoza-

tukijärjestelmän nimike tai yksittäistä tukea saavan yrityksen nimi: elintarviketurvallisuutta koskevaan koulutukseen ja täydennyskoulutukseen myönnettävä tuki
naslov sheme pomoči: pomoč za strokovno izobraževanje in izpopolnjevanje na področju varne hrane

kaikkien työntekijöiden yhtäläiset mahdollisuudet päästä ammatilliseen täydennyskoulutukseen yrityksissä ottaen erityisesti huomioon molemmat sukupuolet ja eri ikäryhmät;
enake možnosti dostopa do nadaljevalnega poklicnega usposabljanja v podjetjih za vse zaposlene, zlasti z upoštevanjem spola in posebnih starostnih skupin;

-sosioekonomisiin toimenpiteisiin olisi sisällytettävä täydennyskoulutukseen annettava tuki ja merikalastusta edelleen harjoittavien kalastajien ohjaaminen muihin ammatteihin.
-ti socialno-ekonomski ukrepi bi morali vključevati pomoč za nadaljnje usposabljanje in preusposabljanje ribičev, ki se še ukvarjajo z morskim ribolovom;

-edistetään elinikäistä oppimista etenkin vähentämällä opintonsa keskeyttäneiden määrää ja parantamalla pääsyä ammatilliseen perus-ja täydennyskoulutukseen
-spodbujanje vseživljenjskega izobraževanja, predvsem z namenom zmanjšati stopnjo prezgodnjega zapuščanja šolskega sistema in izboljšati dostop do izobraževanja ter poklicnega usposabljanja;

h) kaikkien työntekijöiden yhtäläiset mahdollisuudet päästä ammatilliseen täydennyskoulutukseen yrityksissä ottaen erityisesti huomioon molemmat sukupuolet ja eri ikäryhmät;
(h) enake možnosti dostopa do nadaljevalnega poklicnega usposabljanja v podjetjih za vse zaposlene, zlasti z upoštevanjem spola in posebnih starostnih skupin;

d) pääsy ammatilliseen täydennyskoulutukseen sekä ammatillisen täydennyskoulutuksen laajuus ja sisältö ottaen tässä yhteydessä erityisesti huomioon toimiala ja yrityksen koko;
(d) dostop do nadaljevalnega poklicnega usposabljanja, njegov obseg in vsebina, predvsem v zvezi z gospodarsko dejavnostjo in velikostjo podjetja;

seurantamekanismeja, mutta henkilöstöosaston seurantatehtävän osalta ilmeni yhä puutteita, jotka liittyivät etenkin palvelukseen ottamiseen, osastojen järjestämään täydennyskoulutukseen sekä lomien ja poissaolojen hallinnointiin.
izvajanja kadrovske politike, so pri spremljevalni vlogi d-hr še vedno opazne pomanjkljivosti, zlasti na področjih zaposlovanja, usposabljanja, ki ga organizirajo poslovna področja, ter upravljanja dopustov in odsotnosti z dela.

14 artiklan 1 kohta vastaa echr:n lisäpöytäkirjan 2 artiklaa, mutta sen soveltamisala ulotetaan ammatilliseen koulutukseen ja jatko- ja täydennyskoulutukseen pääsyyn,
— člen 14(1) ustreza 2. členu protokola k ekČp, vendar se njegovo področje uporabe razširi, tako da zajema dostop do poklicnega in nadaljnjega usposabljanja;

jäsenvaltioiden on varmistettava, että kun turvallisuusauditoijat hoitavat tähän direktiiviin perustuvia tehtäviä, he suorittavat peruskoulutuksen, jonka tuloksena heille myönnetään pätevyystodistus, ja osallistuvat säännölliseen täydennyskoulutukseen.
države članice zagotovijo, da kadar izvedenci za varnost v cestnem prometu opravljajo funkcije v okviru te direktive, opravijo začetno usposabljanje in pridobijo potrdilo o usposobljenosti ter se udeležujejo rednega dodatnega usposabljanja.

7. keskustasolla on otettu käyttöön henkilöstöpolitiikan toteuttamisen seurantamekanismeja, mutta henkilöstöosaston seurantatehtävän osalta ilmeni yhä puutteita, jotka liittyivät etenkin palvelukseen ottamiseen, osastojen järjestämään täydennyskoulutukseen sekä lomien ja poissaolojen hallinnointiin.
7. medtem ko so bili na osrednji ravni vzpostavljeni mehanizmi za spremljanje izvajanja kadrovske politike, so pri spremljevalni vlogi d-hr še vedno opazne pomanjkljivosti, zlasti na področjih zaposlovanja, usposabljanja, ki ga organizirajo poslovna področja, ter upravljanja dopustov in odsotnosti z dela.

14 artiklan 1 kohta (2) vastaa echr:n lisäpöytäkirjan 2 artiklaa, mutta sen soveltamisala ulotetaan ammatilliseen koulutukseen ja jatko- ja täydennyskoulutukseen pääsyyn
1) ustreza 11. členu ekČp, vendar se njegovo področje uporabe razširi na raven unije; prvi odstavek člena 12 ( prvi odstavek člena 14 (2) ustreza 2. členu protokola k ekČp, vendar se njegovo področje uporabe razširi, tako da zajema dostop do poklicnega in nadaljnjega usposabljanja;

1.18 katsoo, että koulujärjestelmällä voidaan luoda suotuisat olosuhteet koulunsa päättäneiden nuorten siirtymiselle työelämään, jos peruskoulutuksella on yhtymäkohtia työelämään ja täydennyskoulutukseen, jos koulutus sisältää harjoittelujaksoja yrityksissä ja jos etenkin alueet ja kunnat huolehtivat ylipäätään tehokkaasti tiedottamisesta ja ammattiin ohjauksesta.
1.18 je prepričan, da lahko izobraževalni sistem ustvari odlične pogoje za vključitev mladih v aktivno življenje po končanem šolanju, če je osnovno izobraževanje povezano s praktičnim delom in nadaljnjim šolanjem, če izobraževanje dopolnjuje praksa v podjetjih in če je mladim na razpolago učinkovit sistem informiranja in poklicne orientacije, zlasti na regionalni in lokalni ravni;