Şunu aradınız:: bel lavie (Fransızca - Almanca)

bel
bel

bel ami
bel-ami

pays-bel
italien

cese bel 62
ewsa - saal bel 62

cese – bel 62
ewsa - bel 62

lavie dans unenvironnement urbain
lebenim stÄdtischen umfeld

salle bel 63
saal bel 63

salle bel 52
saal bel 52

bel: 2) néant
bel: 2) keine

bel mu gique nauté
oairtsch-ism! _bar_br_bar_

2.3.l’implication des jeunes dans lavie publique
2.2.veränderte rahmenbedingungenfür die jugend

age, bel âge, grand âge
as alter: na und?

article 36 i) les produits entièrement obtenus en yougos lavie;
artikel 36 die spanischen zollbehörden gewährleisten die durchführung dieses protokolls auf den kanarischen inseln, in ceuta und melilla.".

descomportements irresponsables peuvent également provoquer des incendies et perturber lavie sauvage.
damit sind der zahl der besucher, die die sehenswürdigkeit besichtigen können, von vornherein grenzen gesetzt.

article 36 i) les produits entièrement obtenus en yougoslavie; lavie;
artikel 36 die spanischen zollbehörden gewährleisten die durchführung dieses protokolls auf den kanarischen inseln, in ceuu und melilla.".

3.2 la formation et l’apprentissage tout au long de lavie pour les travailleurs âgés
3.2 ausbildung und lebenslanges lernen fürältere arbeitnehmer

promouvoir la mise en œuvre de l’apprentissage tout au long de lavie (lll)
förderung der umsetzung des lebenslangen lernens

elle est aussi celle de citoyens organisés engagés dans lavie économique, sociale et culturelle de leur pays.
in den eu-mitgliedstaaten bestehen diese kontakte in regelmäßigen zusammenkünften zu bestimmten themen(insbesondere zur europa-2020-strategie), im austausch von informationen und in der entwicklung einer gemeinsamen inter-netseite:http://eesc.europa.eu/ceslink/08-en/presentation-ceslink-en.html.

la période de transition de l’école vers lavie active tend à devenir plus longue et pluscomplexe.
daher bieten die zum berufsorientierten abitur führenden ausbildungsgänge mehr autonomen unterricht an,während derer die schüler ihre unterrichtsaufgaben selbstständig oder gemeinsam mit ihren mitschülern vorbereiten.

chapitre 3l’éducation et la formationdans tous les domaines de lavie et la diversité descontextes d’apprentissage
kapitel 3lebensumspannendes lernen und die vielfalt der lernkontexte