Şunu aradınız:: मैं लड़का हूँ (Hintçe - Tamilce)

मेरी लड़का हूँ
நான் ஒரு பையன்

मैं लड़की नहीं हूँ मैं लड़का हूँ
நான் ஒரு சிறுவன்

मैं एक तरह की लड़की हूँ
i am a kind of girl

मैं एक बुरी आदत वाली एक अच्छी लड़की हूँ
i am jast a good girl with bad habit

"मैं लड़कियों कि रोने से दूर रहो।"
"அதனால் என்னால் முடியும்?"

अनुपात पर प्रस्तुति में आपका स्वागत है। अब, मैं सिर्फ तुम एक परिभाषा देने की शुरुआत करने जा रहा हूँ के अनुपात है, और यह मुझे विकिपीडिया से मिला है। "एक मात्रा कि आनुपातिक मात्रा अर्थ अनुपात है परिमाण के एक दूसरे के सापेक्ष मात्रा की." तो मैं कर रहा हूँ आपको लगता है कि मैं एक अनुपात शुरू से ही बता करने के लिए जा रही कुछ है कि समझ से देने के लिए आसान है एक के लिए परिभाषा क्योंकि मुझे नहीं लगता कि विकिपीडिया परिभाषा है कि उपयोगी है। मुझे तुम्हें कुछ उदाहरण देते हैं। अगर वहाँ रहे हैं - चलो कहते हैं कि वहाँ रहे हैं - मुझे बनाते हैं इस कलम का आकार सही है। चलो कहना है वहाँ दस लड़कों और एक कक्षा में दो लड़कियाँ। इसलिए लड़कियों को लड़कों के अनुपात दस: दो होगा या दस / दो। वे इसे लिखने के दो अलग अलग तरीके हैं। और हम fractions से पता है कि यह भी एक ही है पांच: एक के रूप में बात या पांच / एक। हम क्योंकि हम जानते हैं कि यह है कि यह एक वहाँ रखने के लिए चाहता हूँ एक एक और बात करने के लिए एक बात का अनुपात। तो इसका क्या मतलब है? सब है कि इसका मतलब है कि हर पांच लड़कों के लिए एक लड़की है। और इसलिए हम तुम्हें बताया था कि यदि में लड़कियों को लड़कों के अनुपात को एक पांच: एक कमरा है, और हम वहाँ हैं - कि तुम्हें कहा था कि चलो कहना है कि हम तुमसे कहा था कि वहाँ एक सौ लड़कियों कर रहे हैं, तो हमें पता होता है कि, खैर, उन लड़कियों में से हर एक के लिए, वहाँ है पांच लड़के, तो इसका मतलब है कि पांच सौ लड़कों, सही होगा? या तुम भी लड़कियों को लड़कों के अनुपात के रूप में उस पर लग सकता पांच सौ / एक सौ, जो पांच / एक बराबर है। और यह विशिष्ट तरीका है कि एक अनुपात लिखा है: पांच सौ: एक सौ लड़के लड़कियों की है। अब, मुझे तुम उस के आधार पर सवालों की एक जोड़ी से पूछो। मुझे लगता है कि आप सामान्य विचार मिलता है। अगर मैं तुम्हें कहा था का अनुपात, चलो कहते हैं, लाल करने के लिए गेंदों कि एक बैग में हरी गेंदों दो: तीन है। और फिर अगर मैं भी कहा था कि तुम कि वहाँ चालीस लाल गेंद रहे हैं, कितने हरी गेंदों वहाँ रहे हैं? ठीक है, क्या हम कहते हैं कि करने के लिए हरी गेंदों - लाल गेंद का अनुपात है तो हम जानते हैं कि वहाँ चालीस लाल गेंद कर रहे हैं, और फिर हम करना चाहते हैं ग्रीन गेंदों, की संख्या के लिए हल कि कि है के बराबर करने के लिए दो / तीन। और फिर हम सिर्फ इस हल कर सकता है। हम सिर्फ गुणा पार। चालीस तीन है एक सौ और बीस को twog के बराबर है, और फिर हम बस का समाधान बार। हम बस कहना है कि जी साठ बराबर है। और इस तरह का में करने का एक आसान तरीका है अपने सिर, और इस बीजीय रास्ता है कि हमेशा काम करेंगे है। लेकिन आप अभी भी कह सकते हैं - यह एक थोड़ा सा लिखना मुझे। यह एक तीन यहाँ नीचे है। आप यह भी कह सकते हैं, ठीक है, दो के लिए चालीस से प्राप्त करने के लिए, आप करने के लिए है गुणा बीस द्वारा, तो तीन जी, से पाने के लिए मैं भी जा रहा हूँ बीस से गुणा करने के लिए। और तो तीन बार बीस साठ है। कि एक और तरीका यह करना है। तुम एक बहुत वास्तव में इसे और अधिक सहज ज्ञान युक्त मिल सकता है अभी इसके बारे में सोचने के लिए। खैर, हर दो लाल गेंद अगर, के लिए वहाँ हैं तीन हरी गेंदों। यदि चालीस लाल गेंद कर रहे हैं, तो फिर यह मतलब नहीं कि वहाँ है हर बीस के लिए, वहाँ हो जाएगा क्योंकि तीस साठ हरी गेंदों किया जाएगा, हर चालीस के लिए, वहाँ होगा साठ। मुझे आशा है कि मैं नहीं पूरी तरह से आप को भ्रमित कर रहा हूँ। मुझे तुम्हें एक उदाहरण देता है। चलो कहना है कि लड़कियों को लड़कों के अनुपात के दो से सात करने के लिए बराबर है। और अगर मैं थे आपको बता वर्ग के कुल एक सौ और अस्सी बच्चों में है कि, हम कितने लड़कों और लड़कियों वहाँ बाहर आंकड़ा कर सकते हैं कक्षा में कर रहे हैं? ठीक है, चलो इसके बारे में सोचो। ठीक है, हम जानते हैं कि लड़के लड़कियों से है कि बराबर करने के लिए दो / सात, और हम भी जानते हैं कि लड़के प्लस लड़कियों एक सौ और अस्सी के बराबर है। तो यहाँ, हम दो समीकरण और दो unknowns की व्यवस्था है। और अगर तुम सच में इसके बारे में लगता है कि आप वास्तव में, सकता है, आप वास्तव में बिना बीजगणित इस को हल कर सकते। लेकिन क्योंकि जब समस्याओं मिल मैं तुम्हें बीजीय तरीके दिखाता हूँ जटिल, यह हमेशा काम करेंगे। हम क्या कर सकते है, तो हम प्रतिस्थापन कर सकते हैं। हम जानते हैं कि बी दो के लिए बराबर है / seveng, ठीक? मैं सिर्फ इस समीकरण के दोनों ओर जी द्वारा कई गुणा बढ़। इसे रद्द करता है वहाँ से बाहर, और फिर बार जी, और आप इस लाता है। और फिर हम सिर्फ उसे वापस में बी के लिए स्थानापन्न कर सकते हैं। तो फिर हम दो है / seveng प्लस जी एक सौ और अस्सी के बराबर है। और क्या दो है / seveng प्लस - हम oneg या सात सकता / seveng? ठीक है, तुम अंश कर सकते हो, लेकिन यह दो / सात प्लस एक है जैसा कि दो / सात से अधिक सात / सात, सही करने के लिए बराबर है - एक ही बात है, कारण है कि बस oneg एक सौ और अस्सी करने के बराबर है। और मैं चारों ओर चॉकबोर्ड पर उद्देश्य पर कूद कर रहा हूँ जानबूझकर आप को भ्रमित। ठीक है, यह है जहां मैं कर रहा हूँ। तो दो / सात प्लस सात / seveng एक सौ और अस्सी बराबर है। तो हम नौ है / seveng एक सौ और अस्सी करने के बराबर है। और फिर हम सिर्फ दोनों पक्षों ने बार गुणा करें सात से परस्पर / नौ। उफ़! कि एक जी नहीं है। कि एक नौ है। एक बार, फिर से, आप को भ्रमित करने के लिए एक जानबूझकर डिवाइस। ये रद्द करना, और तुम एक सौ और अस्सी बार जी बराबरी मिल सात / नौ। ठीक है, एक सौ और अस्सी नौ द्वारा विभाजित यह सिर्फ बीस, सही है? तो जी एक सौ और चालीस के लिए बराबर है। तो अगर वहाँ है एक सौ और चालीस लड़कियों कक्ष में कितने लड़कों वहाँ होने जा रहे हैं? ठीक है, हम जानते हैं कि पूरी कक्षा है कि एक सौ और अस्सी लोगों को, और हम ख पता प्लस जी है एक सौ अस्सी, और इसलिए वहाँ जा रहा है होना करने के लिए - लड़कों के लिए चालीस के बराबर हैं। और यह सचमुच के बारे में मुझे लगता है कि हम कर सकते थे के रूप में रूप में मुश्किल है बुनियादी अनुपात समस्याओं जाओ कहते हैं। वहाँ कुछ भी नहीं है अनुपात के बारे में सच में कठिन है। वे बस, एक बात है, हर राशि के लिए प्रतिनिधित्व कर रहे हैं कैसे तुम दूसरी बात की बहुत है? और अगर तुम कुछ अन्य है तो आप उस अनुपात उपयोग कर सकते हैं जानकारी कितने कुल लोग वहाँ रहे हैं, के रूप में या कितने कुल वस्तुओं रहे हैं, या एक वस्तु का कितना वहाँ है, तुम कि बाहर आंकड़ा कैसे करने के लिए उपयोग कर सकते हैं की बहुत अन्य ऑब्जेक्ट है या कितने कुल वहाँ वस्तुओं रहे हैं। मुझे लगता है कि आप कर रहे हैं अब अनुपात समस्याओं में से कुछ की कोशिश करने के लिए तैयार और मैं क्या मैं होता पर दूसरी प्रस्तुति नहीं जा रहा हूँ थोड़े से और उन्नत अनुपात समस्याओं पर विचार करें। तो मजा है।
சதவிகிதங்கள் பற்றிய அறிமுகத்திற்கு அழைக்கிறேன். சதவிகிதங்களுக்கு நான் வரையரை கொடுக்கப் போகிறேன். இதை நான் விக்கிபீடியாவில் இருந்து எடுத்தேன். விகிதாச்சாரம் என்பது எதைக் குறிக்கிறது என்றால் சரியான அளவு விகிதம் கொண்ட இரண்டின் தொடர்பைக் குறிக்கிறது. உனக்கு ஆரம்பத்திலேயே கூறுகிறேன்.என்னவென்றால். விகிதாசாரத்தை புரிந்து கொள்வது சுலபம் அதற்கு வரையரை கொடுப்பதை விட. எனவே விக்கிபீடியாவின் வரையரை உனக்குப் பயன்படாது. உனக்குச் சில உதாரணங்கள் கொடுக்கிறேன். இப்பொழுது உதாரணத்திற்கு பேனா அளவு சிறிய உதாரணத்தை எடுத்துக் கொள்வோம். ஒரு வகுப்பில் 10பையன்கள் 2பெண்கள் உள்ளனர். பையன்களின் சதவிகிதம் பெண்களுடன் ஒப்பிடும் பொழுது10 :2 அல்லது 10/2.