Şunu aradınız:: school opleidingen (Hollandaca - Danca)

openbare school opleiding
(6016) olie, soja

opleidingen, georganiseerd door scholen
skoletilbud forskellige instanser

opleidingen in bedrijf/school 3.
uddannelser i virksomhed/skole 3.

uitwisseling van jongeren op school of in opleiding
fremme af sprogundervisningen i erhvervslivet

de opleiding op school: de ontwikkeling van het veiligheidsbesef
undervisning i skolen — fremme af bevidstheden om sikkerhed

beieren heeft opleidingen voor leraren voor speciale scholen.
bayern har uddannelser for lærere til specialskoler.

diploma school opleiding kaderpersoneel (afdeling marketing).
iep fra 24. juli 1984 r iplom i marketing fra handelsskolen edc. g generalsekretær i den nationale front. g rådmand i reux med brand- og civllbeskyttelsesvæsenet som sagsområde siden 1983.

de alternerende opleiding slaat een brug tussen school en beroepsleven.
vekseluddannelsen slår bro mellem skole og arbejdslivet.

lagere middelbare school (1949); opleiding elektromonteur (1953).
realeksamen 1949, udlært elektromekaniker 1953.

het is een systeem van alternerende opleiding voor jongeren die de school hebben verlaten.
den positive virkning, som portugal for­venter sig af sit ef­medlemskab, kræver logisk set også en indsats fra vor egen side på alle niveauer.

alle opleidingen bestaan uit een praktisch onderdeel in een bedrijf en een onderdeel op school.
alle uddannelsesforløb omfatter en praktisk faglig samt en skolemæssig undervisning.

de opleiding voor maatschappelijk werker duurt driejaar, na beëindiging van de middel bare school.
kommissionen forpligtede sig helt klart i sit arbejdsprogram for 1989 til at fremsætte et forslag til et direktiv om beskyttelse af dyr i zoologiske haver.

didactische voorlichtingsacties in scholen die mode-opleidingen, opleidingen tot textielingenieur, enz. aanbieden.
didaktiske oplysningskampagner på tekstilskoler, modeskoler osv.

de organisatie van de in lid 1, onder c), bedoelde opleiding komt uitsluitend toe aan de school.
skolen har enekompetence med hensyn til at afholde den i stk. 1, litra c), anførte uddannelse.

verenigd koninkrijk: de opleiding van de leerkrachten stemt overeen met d'e van de lagere school.
del forenede kongerige: uddannelsen al undervisere svarer til uddannelsen at' grundskolelærere.

andere opleidingen: zeeman, gemeentelijke en overheids­ diensten, kunst­ ambacht en technicus, gebaseerd op basis­ school.
andre uddannelsen sømandsuddannelsen, etatsuddannel­serne.

04 heeft het bedrijfshoofd een specifieke niet-landbouwkundige school opleiding genoten ? (2) ja / neen
04 har brugeren en særlig ikke-landbrugsfaglig skoleuddannelse? (

ter bestrijding van de werkloosheid onder jongeren zonder kwalificaties dienen er systemen en formules te worden ingevoerd waar mee tegelijkertijd gestreefd wordt naar een degelijke initiële opleiding van voldoende niveau en naar een koppeling tussen de school opleiding en het beroepsleven.
efter 1973 er oprettelsen af arbejdspladser i vækstsektorer blevet meget langsommere.

dit komt de be trouwbaarheid en helderheid van de ge tuigschriften ten goede en compenseert een eventueel gebrek aan relevantie. wanneer toetsing gebaseerd is op vaar digheden en kennis die via een school opleiding zijn verworven,is het ook ge makkelijker om de kwaliteit te bewaken en de maatstaven door de tijd heen te
"igennem alle disse udviklingsveje og omveje går der imidlertid en rød tråd, nemlig bestræbelserne på at skabe gennemsigtighed på beskæftigelsesmarkedet ved at skabe sammenligne lighed mellem de nationale kvalifikationssystemer. "

bij de visuele waarneming van taferelen en objecten blijkt een volwassene zonder school opleiding even goed in staat te zijn om een eerste analyse te maken van elementaire dimensies zoals vorm, kleur, positie,enz. als een student.
hvad angår opfattelsen af sce­ner og visuelle genstande, ser det ud til, at den primære analyse af genstande med hensyn til elementære forhold som form, farve, placering etc., en analyse der sker automatisk og ubevidst, dvs. forud for den bevidste genkendelse af det opfattede, i lige høj grad forekommer hos en voksen uden skoleuddannelse som hos en universitetsstuderende (kolinsky, morais ci verhaeghe, 1994).