Şunu aradınız:: nauczyciel (Lehçe - Maltaca)

nauczyciel
għalliem

nauczyciel wychowania fizycznego
għalliem ta' l-isport

bank centralny nauczyciel / wykładowca
bank ċentrali

nauczyciel akademicki będący cudzoziemcem
professur barrani

nauczyciel uzasadnia decyzję „ich zaangażowaniem i dobrą znajomością angielskiego”.
“dawn it-tliet studenti diġà huma politikament involuti, u jafu jitkellmu tajjeb bl-inġliż,” wieġeb l-għalliem.

zawód: student nauczyciel akademicki lekarz weterynarii lekarz inny (proszę określić jaki):
professjoni: studentgħalliem akkademikuoħrajn (jekk jogħġbok speċika):

• co zrobić, żeby móc uczyć się lub podjąć pracę jako nauczyciel w innym państwie członkowskim?
• kif nista’ mmur nistudja jew ngħallem stat membru ieħor?

w roli osoby udzielającej referencji powinien występować były pracodawca, kierownik działu lub w przypadku osób nieposiadających doświadczenia zawodowego były wykładowca czy nauczyciel.
għall-ni tal-objettività, lapplikanti kollha għandhom jiġu mistoqsija l-istess aarijiet.

metodologia opracowana w ramach projektu stawia uczącego się w centrum procesu nauczania, podczas gdy nauczyciel nie tyle udziela mu instrukcji, co służy mu pomocą i komunikuje się z nim.
il-metodi żviluppati millproġett ipoġġu l-istudent fiċ-ċentru talproċess ta’ tagħlim, bl-għalliem jaġixxi bħala faċilitatur u ko-komunikatur aktar milli għalliem.

wyniki badania dozymetrem pokazują, że nauczyciel jest narażony na hałas przekraczający dolną wartość działania, ponieważ dzienna ekspozycja na hałas wynosi 81 db(a).
ir-riżultati tad-dożimetru juru li l-għalliem huwa espost għal storbju ogħla mill-ewwel valur għatteħid ta' azzjoni peress li lespożizzjoni għallistorbju ta' kuljum hija 81 db(a).

b) grupie towarzyszy nauczyciel z tej szkoły, który może przedstawić listę uczniów, z którymi podróżuje, sporządzoną przez te szkołę na wspólnym formularzu zawartym w załączniku:
(b) il-grupp ikun akkompanjat minn għalliem mill-iskola in-kwistjoni li jkun jista'jippreżenta lista tat-tfal ta'l-iskola li hu jew hi jkunu qed jakkompanjaw, maħruġa mill-iskola in kwistjoni fil-forma komuni li tinsab fl-anness:

„uczenie się pozaformalne” oznacza uczenie się, które odbywa się poprzez zaplanowane działania (w postaci celów i czasu przeznaczonego na naukę), w którym obecna jest pewna forma wsparcia (na przykład relacja uczeń-nauczyciel), a które nie jest częścią formalnego systemu kształcenia i szkolenia;
'tagħlim mhux formali' tfisser tagħlim li jseħħ permezz ta' attivitajiet ippjanati (f'termini ta' objettivi tat-tagħlim u ħin għat-tagħlim) li jinkludu xi forma ta' appoġġ għat-tagħlim (eż. relazzjoni bejn student u għalliem), iżda li mhumiex parti mis-sistema formali ta' edukazzjoni u taħriġ;