Şunu aradınız:: pedagoģiskās (Letonca - Fince)

minskas valsts pedagoģiskās universitātes rektors.
minskin valtiollisen pedagogisen korkeakoulun rehtori.

f) uzlabot pedagoģiskās pieejas un pieaugušo izglītības organizāciju pārvaldību.
f) kehittää pedagogisia menetelmiä ja aikuiskoulutusorganisaatioiden hallintoa.

(f) uzlabot atbalstīt pedagoģiskās pieejas un skolu pārvaldes uzlabojumus.
101. kehittää pedagogisia menetelmiä ja koulujen hallintoa tukea pedagogisten menetelmien ja koulujen hallinnon parantamista.

zināšanas par citām eiropas valodām, valstīm un izglītības sistēmām un uzlabot pedagoģiskās prasmes.
eurooppalaisten kielten, maiden ja koulutusjärjestelmien tuntemusta ja parantaa opetustaitoja.

partnerības mērķis bija pilnveidot pašreizējās pedagoģiskās pieejas, pievēršoties tēmai ”dzīve eiropā“.
living in europe teemalla hankkeessa pyrittiin kehittämään olemassa olevia pedagogisia menetelmiä.

jānosprauž arī grāmatu izmantošanas pedagoģiskās un didaktiskās pieejas. lai lasīšanas klubi veiksmīgi darbotos, darbaudzinātāji ir jāapmāca.
kumppaniorganisaatiot rakensivat eurooppalaisten readcom-ryhmien yhteydenpitoa varten verkkosivuston, kehittivät tarpeelliset pedagogiset strategiat ja organisoivat kirjallisuuskerhojen jäsenten vaihdon.

to partneri ir veidojuši saiknes starp skolām, skolēniem un skolotājiem, pedagoģiskās izglītības iestādēm un citām skolu izglītībā iesaistītajām pusēm eiropā.
niiden avulla on luotu yhteyksiä koulujen, oppilaiden, opettajien, opettajankoulutuslaitosten sekä muiden kouluopetukseen osallistuvien tahojen välille euroopassa.

b) ir sekmīgi beiguši apstiprinātu praktiskās apmācības instruktora kursu, kurā vajadzīgās zināšanas un pedagoģiskās prasmes ir novērtētas attiecīgos eksāmenos.
b) jotka ovat suorittaneet hyväksytyn työpaikkakouluttajakurssin, jonka aikana vaaditut tiedot ja opetustaidot arvioidaan asianmukaisin kokein.

projektu rezultātā izveidoja arī pedagoģiskās apmācības kursus studentiem vai profesionālās pilnveides kursus, ļaujot pedagoģijas studentiem un pieredzējušiem skolotājiem dažādās valstīs pilnveidot metodiskās iemaņas atsevišķās jomās.
niissä on myös kehitetty opettajille perus- tai täydennyskoulutuskursseja, joiden ansiosta eri maiden opetusharjoit-

projektam ir divi mērķi: darbs pie kvalitātes pārvaldības tēmas palīdz uzlabot apmācību uzņēmumos, un skolotāji iegūst vajadzīgo izglītību, pilnveidojot savas pedagoģiskās prasmes.
hanke täytti kaksi tavoitetta: laadunhallintateemallaan se tehosti yritysten koulutustoimintaa, ja lisäksi osallistuneet opettajat kehittivät hankkeessa ammattitaitojaan.

profesionālās pilnveides apmācības piešķīrumi dod iespēju pieaugušo izglītības personālam piedalīties apmācībā citā valstī, paplašinot savu izpratni par mūžizglītību eiropā un pilnveidojot savas praktiskās pedagoģiskās, pārvaldības, konsultēšanas vai citas prasmes.
luun, työharjoitteluun, konferenssiin tai seminaariin. täydennyskoulutus on toimintaa, joka edistää aikuiskoulutuksen alan ammattihenkilöstön ammatillista kehitystä.

tālāku atlasi veica, pamatojoties uz šādiem kritērijiem: pieejamība, pedagoģiskās īpašības, kultūras mantojuma vietas vērtība un svarīgums, dokumentēta vēsture un neatkarība no jebkādām komerciālām saitēm.
alkuvaiheessa kohteita oli 45, joista seulottiin parhaat seuraavien valintakriteerien perusteella: kulkuyhteydet, pedagogiset ominaisuudet, arvo ja merkitys kulttuuriperinnekohteena, dokumentoitu historia ja kaupallinen riippumattomuus.

visbeidzot, izstrādātās īpašās pedagoģiskās informācijas rosināts, projekts sekmēja sadarbību starp tā veicinātā-jiem (grieķijas ornitoloģijas biedrību) un vietējo skolu skolotājiem.
lopuksi hankkeessa tuotettu erityinen opetusmateriaali innosti hankkeen vetäjän (kreikan ornitologisen seuran) ja paikallisten koulujen opettajat tekemään yhteistyötä.

(8) veicināt neformālās un dzīves izglītības sniedzēju novatoriskas partnerības, lai izstrādātu pedagoģiskas pieejas, kas varētu būt pievilcīgas dažādām izglītojamo grupām;
(8) edistämään virallista ja epävirallista oppimista tarjoavien tahojen välisiä innovatiivisia kumppanuuksia erilaisia oppijaryhmiä houkuttelevien opetusmenetelmien kehittämiseksi;