您搜索了: undervisningsstrategier (丹麦语 - 保加利亚语)

hocus & lotus, de små dinocrocs, som lærer børn nye sprog, blev født med en mission: at anvende psykolingvistikkens udviklingsprincipper (som bygger på feltforskning og er yderst vigtige for udviklingen af børns færdigheder på et nyt sprog) hjemme, i skolen og i børnehaven. disse principper omfatter: affektion, som er en vigtig forudsætning for, at barnet begynder at tale et nyt sprog, narration, som er indbygget i de mentale processer, der er ansvarlige for naturlig sproglæring, hyppig repetition, som er nødvendig for den umiddelbare anvendelse af sproget, og en række nye og dejlige erfaringer med et nyt sprog. for at kunne bruge disse teoretiske principper i skolen og hjemme opfandt man nogle undervisningsstrategier: skabelse af en helt ny verden befolket med nye figurer (hocus og lotus, halvt krokodiller, halvt dinosaurer, som bor i en park sammen med alle deres venner), opfindelse af en magisk tshirt, der fungerer som en mental bro over til den nye verden, anvendelse af den narrative form (et særligt teaterstykke), der hjælper børn og voksne med at opleve det nye sprog sammen, brugen af fagter, intonation, ansigtsudtryk og børns tidligere erfaringer for at give nye ord mening, opførelsen af en minimusical til hver historie for at skabe emotionel repetition, illustrationer, der fungerer som et visuelt input til historier og figurer.
Хокус и Лотус, малките крокозаври, които преподават чужди езици на децата, са родени с мисия: прилагане на поведенческите принципи на психо-лингвистиката (формулирани в изследователската област, те са от съществено значение за развиване на способностите на децата за изучаване на чужд език) вкъщи, в училище и в детската градина. Тези принципи включват: привързаност, важен стимул за детето при проговаряне на чужд език; разказване, част от умствения процес, от който зависи естественото учене на език; чести повторения, необходими за непосредственото проговаряне на езика; както и редица нови и прекрасни изживявания, свързани с новия език.