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5.13.7 uddannelses- og undervisningspolitik.
5.13.7 politik im bereich bildung und ausbildung.

for fatteren fremkommer med henstillinger om ændringer i den græske undervisningspolitik.
zu den einzelnen projekt themen sollen berichte vorgelegt wer den.

vi kan give kommissionen og udvalget ret i, at undervisningspolitik ikke er en fællesskabspo­litik.
entschließungsantrag (dok.

Ældrediskrimination inden for undervisningspolitik og -finansiering rammer institutioner men også enkeltpersoner.
altersdiskriminierung durch politik und bei der finanzierung von bildungsund ausbildungsmaßnahmen treffen nicht nur die einrichtungen sondern auch den einzelnen.

men den egentlige kultur- og undervisningspolitik skal stadig væk henhøre under med lemsstaterne.
eine falsche option in birmingham oder später in edinburgh kann der europäischen idee, an deren verwirklichung wir nun seit 40 jahren gearbeitet haben, viel schaden zufügen.

men det er på den anden side også klart, at fremtiden ikke kan vindes uden en fremsynet undervisningspolitik.
außerdem beinhaltet sie nur eine vage verpflichtung zur förderung des unterrichtes in der muttersprache.

hovedformålet er at sikre gennemførelse af en faglig undervisningspolitik, som kan under bygge og supplere medlemsstaternes aktioner.
das programm „jugend für europa" dient als ideales instrument zur förderung der zusammenarbeit im bereich der jugendpolitik.

i det nederlandske undervisnings system fandtes der en kombination af en centralt styret undervisningspolitik med en decentraliseret bestyrelse og skoleledelse.
die regierung trägt dafür sorge, daß es angemessene bildungseinrichtungen gibt, die zweckmäßig über das land verteilt sind.

31) kommissionens undervisningspolitik omfatter en række horisontale instrumenter, der vil kunne bruges til kapacitetsopbygning i kystzoneplanlægning.
31) im bereich der weiterbildung bietet die kommission eine vielzahl von horizontalen instrumenten an, die genutzt werden können, um kapazitäten für das küstenzonenmanagement aufzubauen.

derimod erklærede hun sig som tilhænger af en undervisningspolitik, der frem mer integrationen på grundlag af større åben hed og respekt for den enkeltes identitet.
nach ansicht von frau raymonde dury (s/b), die dem bericht marinaro voll und ganz zustimmte, ist die zuwanderung nicht zuletzt deshalb ein nicht rückgängig zu machender vorgang, weil die kinder der wanderarbeitnehmer den wunsch hätten, in den gastländern zu bleiben.

1 .vekseluddannelsens økonomiske, samfundsmæssige og kulturelle baggrund a. vekseluddannelser og beskæftigelsespolitik b. vekseluddannelser og undervisningspolitik c. vekseluddannelser og ungdomspolitik
1. sozioökonomischer und kultureller kontext der alternierenden ausbildung a ­ altemierende ausbildung und beschäftigungspolitik Β ­ altemierende ausbildung und bildungspolitik c ­ altemierende ausbildung und jugendpolitik

fællesskabets fremtidige velfærd, dets levefod og kavliteten af dets livsmiljø bestemmes af en undervisningspolitik, der kendetegnes ved fantasi og målbevidsthed.«
die negativen auswirkungen dieser maßnahme bestehen darin, daß die geplante erweiterung der ausbildungsprogramme für wanderarbeitnehmer und ihre kinder und die zusammenarbeit auf dem gebiet des ober

de vigtigste områder og hovedmålsætninger for denne politik, som udgør en mere uformel del af den overordnede undervisningspolitik uden for det egentlige undervisningssystem, er følgende:
vorrangige gebiete und hauptziele dieser politik, die sich als informelle, außerschulische komponente der bildungs- und erziehungspolitik insgesamt versteht, sind:

at lære at bruge disse selvstændigt, indsigt i det moderne samfund, eget ansvar, kreativitet og social integration hører ligeledes med til hovedmålsætningerne for europæisk og national undervisningspolitik.
der inhalt des fernunterrichts und die vorschläge zeigen sehr deutlich die besondere befugnis und die aufgabe der europäischen gemeinschaft im unterrichtswesen, in der bildungspolitik schlechthin und speziell im fernunterricht.

rapporten er udarbejdet for europa-kommissionen af eurydice-netværket, der foretager analyser af og giver information om uddannelsessystemer og undervisningspolitik i europæiske lande.
der bericht wurde für die europäische kommission vom eurydice-netzwerk erstellt, das analysen und informationen über die europäischen bildungssysteme und –strategien bereitstellt.

den gensidige anerkendelse af eksamensbeviser indgik endnu for direkte i tanken om en fælles undervisningspolitik. man gik så langt som til at hævde, at denne politik ville bidrage positivt til etableringsfriheden, især for de liberale erhvervs vedkommende.
diese auffassung der britischen delegation zeigt die nuancierten standpunkte, indem sie erklärte, die auffassungen der deutschen und der französischen delegation sowie die der kommission zu teilen, die untereinander akzentunterschiede enthielten.

de, der har ført en social- og undervisningspolitik, der fremmer sædernes forfald, har bidraget til den voksende usikkerhed og fremme af egoismen, som er essentielle træk ved den bymæssige ængstelse.
sie und ihresgleichen haben verheerende landwirtschaftspolitiken durchgeführt, die auf der massiven abwanderung der ländlichen bevölkerung in die städte beruhten.

derefter blev opmærksom heden samlet om følgende tre emner: forbindelserne mellem uddannelsessystemet og samfundet, særlig for så vidt angår aldersgruppen 16-19 år, undervisningspolitik og undervisningsproceduren i forbindelse hermed og udgifterne tilundervisningen.
die marokkanischen und türkischen kinder werden zunächst von der einwanderungsstelle der stadt in empfang genommen und danach mit zustimmung der eltern in einer schule zusammengefaßt, die als aufnahmezentrum dient.

5.5 de nordiske lande har ligeledes udviklet deres egne indfaldsvinkler til distriktspolitik. det gælder danmark, hvor distriktsmetoden har haft stor indflydelse på landets økonomi, og finland, hvor promoveringen af distrikterne ikke alene har haft indflydelse på økonomipolitikken, men også på forsknings-, teknologi- og undervisningspolitikken.
5.5 die nordischen staaten haben in puncto industriecluster-förderung eigene ansätze entwickelt, wie dies in dänemark (hier ist die industriecluster-methodologie von großer auswirkung auf die wirtschaftspolitik des landes) oder in finnland (die förderung der cluster hat hier nicht nur die wirtschaftspolitik, sondern auch die politikbereiche wissenschaftliche forschung, technologie und bildung erfasst) der fall ist.