您搜索了: uddannelsesmæssige (丹麦语 - 马耳他语)

uddannelsesmæssige handicap
l-indirizzar ta’ żvantaġġi edukattivi

hvad med de uddannelsesmæssige kvalifikationer?
u dwar il-kwaliki edukattivi?

dermed sikres dets uddannelsesmæssige uafhængighed.
din tassigura l-indipendenza edukattiva tagħha.

det sker gennem uddannelsesmæssige, sportslige og kulturelle aktiviteter.
dan isir permezz ta’ attivitajiet edukattivi, sportivi u kulturali.

audiovisuel politik og de kulturelle og uddannelsesmæssige aspekter af informationssamfundet
għall-politika awdjoviżiva u laspetti kulturali u edukattivi tas-soċjetà ta' linformazzjoni;

183. at reagere på de uddannelsesmæssige udfordringer, som skyldes europas aldrende befolkning
179. li jwieġeb għall-isfida edukattiva tal-popolazzjoni li qed tixjieħ fl-ewropa;

i) at reagere på de uddannelsesmæssige udfordringer, som skyldes europas aldrende befolkning
(i) li jwieġeb għall-isfida edukattiva tal-popolazzjoni li qed tixjieħ fl-ewropa;

disse virkninger kan få yderligere sundhedsmæssige og uddannelsesmæssige følger i den enkelte familie, især for børnene.
dawn jinkludu r-rapport prodott għall-presidenza tarrenju unit 2005, “inugwaljanzi fis-saħħa: sfida għall-ewropa”, il-proġett ikkoordinat mill-eurohealthnet “tnaqqis tad-distakk: strateġiji għal azzjoni sabiex jiġu ttrattati l-inugwaljanzi tas-saħħa” u l-proġett kontinwu ikkoordinat mill-eurohealthnet “determine” u l-websajt relatata tiegħu (www. health-inequalities.eu).

forbedring af de uddannelsesmæssige resultater for første- og andengenerationsindvandrere er et mål for mange ministerier og myndigheder.
it-titjib tal-ksib edukattiv tal-ewwel u tat-tieni ġenerazzjoni huwa objettiv ta’ bosta dipartimenti tal-gvern u livelli ta’ tmexxija.

forsøg på det uddannelsesmæssige område med andre formål for øje end de ovenfor i stk. 1 anførte er ikke tilladte.
proċeduri li huma skond edukazzjoni, taħriġ, jew taħriġ ulterjuri għal xi skopijiet apparti minn dawk imsemmija fil- paragrafu 1 hawn fuq m' għandhomx jitħallew isiru.

indvandrerelevers evne til at tale skolens undervisningssprog flydende har afgørende betydning for deres uddannelsesmæssige resultater og har første prioritet for uddannelsespolitikere i indvandringslande.
il-kapaċità fit-taħdit fi l-lingwa ta’ tagħlim tal-iskola hija essenzjali għall-ksib skolastiku ta’ studenti immigranti u saret prijorità ewlenija għal dawk li jfasslu l-politika fil-pajjiżi tal-im-migrazzjoni.

2.5 foreslår, at skolerne som led i deres uddannelsesmæssige funktion gør de unge opmærksomme på behovet for sikkerhed i informationssamfundet;
2.5 jipproponi li l-iskejjel, minħabba r-responsabbiltà tagħhom għall-edukazzjoni, għandhom jadottaw miżuri biex jinfurmaw liż-żgħażagħ dwar l-aspetti marbuta mas-sigurtà tas-soċjetà ta'l-informatika.

alle rettigheder forbeholdes.kopiering af materialet er tilladt til uddannelsesmæssige eller ikke-erhvervsmæssige formål, forudsat at kilden udtrykkeligtanføres.
il-jeddijiet kollha miżmuma. ir-riproduzzjoni għal għanijiet edukattivi u mhux kummerċjali hi permessa bil-patt li jiġi rikonoxxut is-sors.

-at forstærke den kulturelle og uddannelsesmæssige dimension i denne strategi og dermed stimulere den kulturelle og kreative økonomi i eu, der bidrager til vækst og beskæftigelse
-billi jiffavorixxi l-impenn ta'l-unjoni favur is-solidarjetà, il-ġustizzja soċjali, l-iżvilupp ta'l-ekonomija soċjali tas-suq, il-koperazzjoni u l-koeżjoni msaħħa u filwaqt li jirrispetta l-valuri komuni fl-unjoni ewropea;

a) at styrke den europæiske dimension på alle uddannelsesniveauer og at lette bred adgang på tværs af grænserne til de uddannelsesmæssige ressourcer i europa og samtidig fremme lige muligheder på alle uddannelsesområder
(a) li tissaħħaħ id-dimensjoni ewropea fl-edukazzjoni fil-livelli kollha u biex jiġi faċilitat aċċess transnazzjonali wiesgħa għar-riżorsi edukattivi fl-ewropa waqt li jiġu promossi opportunitajiet indaqs fl-oqsma kollha ta'l-edukazzjoni;

(64) medlemsstaterne råder med elektronisk kommunikation over et glimrende middel til at levere offentlige tjenester på det kulturelle, uddannelsesmæssige og sproglige område.
(64) komunikazzjoni elettronika toffri lill-istati membri mezzi eċċellenti biex jipprovdu lill-pubbliku servizzi f'oqsma kulturali, edukattivi u lingwistiċi.

a) oplysning om de uddannelsesmæssige og faglige kvalifikationer hos tjenesteyderen og/eller virksomhedens medarbejdere og især hos den eller de personer, der er ansvarlig for præstationen af tjenesteydelserne
(a) il-kwalifiki edukattivi u professjonali tal-fornitur tas-servizz u/jew dawk ta'l-istaff amministrattiv tad-ditta u, b’mod partikolari, dawk tal-persuna jew persuni responsabbli biex jipprovdu s-servizzi;

b) medlemsstaterne kan kræve bevis for passende sprogkundskaber med henblik på adgang til undervisning og erhvervsuddannelse. adgang til studier på universitetsniveau kan gøres betinget af, at særlige uddannelsesmæssige forudsætninger er opfyldt.
(b) l-istati membri jistgħu jeħtieġu li tingħata evidenza tal-profiċjenza adattata fil-lingwa għall-aċċess għall-edukazzjoni u t-taħriġ. l-aċċess għall-università jista'ikun bil-kondizzjoni tat-twettieq ta'prirekwiżiti speċifiċi edukattivi.

det bemærkes, at ca. 15 % af den uddannelsesmæssige niveauforskel mellem indvan- drerelever og indfødte elever skyldes indvandrertæthed og forældrenes uddan- nelsesniveau.
ta’ min jinnota li madwar 15% tad-differenza fi l-ksib edukattiv bejn l-istudenti immigranti u dawk nattivi hija spjegata mill-clustering tal-immigranti u mill-ksib edukattiv tal-ġenituri.

fyldestgørende klinisk erfaring; denne erfaring, der bør udvælges for dens uddannelsesmæssige værdi, bør erhverves under tilsyn af kvalificeret sygeplejepersonale og under forhold, som med hensyn til omfanget af kvalificeret personale og udstyr opfylder kravene til god patientpleje
esperjenza klinika adegwata; din l-esperjenza, li għandha tintgħażel għall-valur ta' taħriġ tagħha, għandha tkun miksuba taħt is-sorveljanza ta' persunal ta' infermiera kwalifikat u f'postijiet fejn in-numru ta' persunal kwalifikat u t-tagħmir huma xierqa għall-kura tal-pazjenti mill-infermiera;