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western education
पश्चिमी शिक्षा

western
पश्चिमी

c western
चेस्टरconstellation name (optional)

and to do that , they need a western education .
और वो करने के लिये , उन्हें पाशचात्य शिक्षा की आवश्यकता है ।

western ghats
पश्चिमी घाट

africa, western
अफ्रीका, पश्चिमीname

north-western
उत्तरपश्चिमी क्षेत्रgreece. kgm

he treated british power and western education as two different entities .
उन्होने ब्रिठिश शासन और पश्चिमी शिक्षा को अलग - अलग माना है ।

he received western education but was not westernised in his thoughts and living .
उन्होंने पश्चिमी ढंग की शिक्षा पायी , लेकिन रहन - सहन और विचारों में वह पश्चिमी नहीं हुए ।

in early life after receiving western education , he became a convert to christianity .
अपने प्रारम्भिक जीवन में पश्चिमी शिक्षा से प्रभावित होकर वह ईसाई हो गए थे ।

the first fruits of western education were just becoming visible and they were not all agreeable .
पश्चिमी शिक्षा के आसार अभी दिखने शुरू ही हुए थे और उन सबसे सहमत भी नहीं हुआ जा सकता था ।

the main source of power for generating , and sustaining of social reform is western education .
समाज - सुधार के लिये वातावरण तैयार करने औऱ उन्हें स्थायी रूप देने के लिये पाश्चात्य शिक्षा ही मूल स्रोत है ।

the first phase was the one in which western education had not yet beeen introduced in maharashtra .
पहली अवस्था वह थी जिसमें तब तक पश्चिमी शिक्षा महाराष्ट्र में लागू नहीं की गयी थी ।

the third phase was the one in which the enlightening effects of western education had begun to show themselves .
तीसरी स्थिति यह थी जिसमें पश्चिमी शिक्षा से प्रकाशमान प्रभाव सामने आने शुरू हो गए ।

others have tried to explain the title in terms of the effect of western education on the society in maharashtra .
अन्य लोगों ने महाराष्ट्र में समाज पर पश्चिमी शिक्षा के प्रभाव के अर्थ में शीर्षक की व्याख्या करने का प्रयास किया है ।

otherwise , they would live a life of isolation separated from the more vigorous stream of culture sustained by western education .
अन्यथा वे पश्चिमी शिक्षा द्वारा संस्कृति को दी गई नई दिशा से कट जाएँगे ।

two of its major thrusts were the depreciation of un - sikh customs and social evils , and the encouragement of western education .
पूरा जोर दो मुख्य कार्यों पर था जो सिक्ख नहीं थे उनके रीति - रिवाजों और सामाजिक दोषों को उजागर करना तथा पाश्चात्य शिक्षा को प्रोत्साहित करना ।

the new rulers feared that western education might encourage growth of nationalism among the indian people and thus work against their own interest .
नए शासक भयभीत थे कि कहीं पश्चिमी शिक्षा के कारण राष्ट्रीयता न पनप जाए , क्योंकि यह उन्हीं के हितों के खिलाफ़ पड़ता ।

under the powerful impact of western education and culture , it was the first indian province to break away from the shackles of the dead past .
पाश्चात्य शिक्षा और सभ्यता के गहरे प्रभाव के कारण यही भारत का पहला प्रांत था जो अपने को जड़ - अतीत की बेड़ियों से मुक्त कर सका ।

one represented the conservative nationalists , and the other reformists bred by western education and who wanted to emancipate society from the outdated customs and conventions .
एक परम्परा - प्रधान राष्ट्रवादियों की विचार - धारा थी तो दूसरी पुरानी रूढ़ि , परम्परा तथा प्रथा आदि से समाज को मुक्त करने की इच्छा वाली पाश्चात्य शिक्षा से प्रभावित सुधारवादियों की थी ।