您搜索了: learning styles (英语 - 希腊语)

learning
Μάθηση

for addressing individual learning styles
για ανταπόκριση στα προσωπικά στυλ μάθησης

addressing cognitive and didactic approach differences, and different learning styles.
εξέταση των διαφορετικών γνωστικών και διδακτικών προσεγγίσεων και των διαφορετικών στυλ μάθησης.

the overall style is towards teaching/learning
Εχει το δίκτυο ονομασία;

?3 learning habit cognitive cognitive style style
—σκόπιμη μάθηση

29 social promotion habit cognitive learning style strategy
02 στρατηγική της αποτυχία

effective teacher training, exchange of good practice and networks8 as well as methodologies and tools can support the teacher is adapting to all learning styles.
Η αποτελεσματική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, η ανταλλαγή ορθών πρακτικών και η χρήση δικτύων8, αλλά και μεθόδων και εργαλείων, μπορούν να συνδράμουν τους διδάσκοντες για την προσαρμογή τους σε όλες τις μορφές εκμάθησης.

responding to the different learning styles of pupils and helping teachers to address the variable needs of mixed ability groups of students is still a challenge for schools.
Αποτελεί ακόμα πρόκληση για ορισμένα σχολεία να μπορέσουν να ανταποκριθούν στους διαφορετικούς τρόπους μάθησης των μαθητών και να βοηθήσουν τους δασκάλους να ανταποκριθούν στις ποικίλες ανάγκες ομάδων μαθητών με διαφορετικές ικανότητες.

moreover, e-learning products and services should take into account personal learning styles and help foster individual responsibility and participation in the lifelong learning process.
Επιπλέον, τα προϊόντα και οι υπηρεσίες ηλεκτρονικής μάθησης πρέπει να λαμβάνουν υπόψη τα προσωπικά στυλ μάθησης και να συμβάλλουν στην ανάπτυξη προσωπικής ευθύνης και συμμετοχής στη διαδικασία της δια βίου μάθησης.

every classroom is a place of diversity: of gender, socio-economic groups, ability or disability, mother tongues and learning styles.
Κάθε τάξη είναι ένας χώρος πολυμορφίας: ανάλογα με το φύλο, τις κοινωνικοοικονομικές ομάδες, τις ικανότητες ή τις ειδικές ανάγκες, τη μητρική γλώσσα και τον τρόπο μάθησης.

23 learning habit learningconditions learningprocess concomitantlearning experientiallearning grouplearning intentionallearning learning habit cognitive cognitive style style
■ ρυθμός μάθησης βραδεία μάθηση«— επιτάχυνση ■χρόνος μάθησης λεκτική μάθηση μη λεκτική μάθηση

why they are learning - they know the purpose of their learning and so they are motivated to learn how to learn - because they are aware of their own learning styles and can go through the learning cycle
* γνώσεις σχετικά με την οργάνωση της εργασίας ικανότητα λήψης ανεξάρτητων αποφάσεων

their management style is towards: doing everything themselves informal communication learning through doing solving problems as they occur limited time
Αν πρόκειται να καθορίσετε το τιμολόγιο επιβαρύνσεων για τους χρήστες ποιες είναι οι κύριες σκέψεις που σας απασχολούν?

this limits innovation and technological change, constrains life-long learning and restricts individual life-style choices.
Το γεγονός αυτό περιορίζει την καινοτομία και τις τεχνολογικές αλλαγές, ανακόπτει τη δια βίου εκπαίδευση και περιορίζει τις επιλογές της προσωπικής ζωής.

5.2.1 teachers need pioneering styles, experimental learning and mechanisms to deliver to students up to date competences and technologies which reflect globalisation.
5.2.1 Οι διδάσκοντες χρειάζονται πρωτοποριακές προσεγγίσεις, πειραματικά συστήματα και μεθόδους διδασκαλίας προκειμένου να μπορέσουν να εξοικειώσουν τους σπουδαστές τους με τις τρέχουσες δεξιότητες και τις σύγχρονες τεχνολογίες που αντικατοπτρίζουν την παγκοσμιοποίηση.

there is a need to provide adequate pedagogical and personal development grounding to employment initiatives, taking into account different learning styles, cultural and social barriers to learning, and issues linked to citizenship in the knowledge society, transcending purely instrumental job-related needs.
Οι πρωτοβουλίες απασχόλησης πρέπει να αποκτήσουν κατάλληλη παιδαγωγική βάση και να ερείδονται στην προσωπική ανάπτυξη, λαμβάνοντας υπόψη τα διαφορετικά στυλ μάθησης, τα πολιτισμικά και κοινωνικά εμπόδια στη μάθηση και τα ζητήματα που σχετίζονται με την ιδιότητα του πολίτη στην κοινωνία της γνώσης, υπερβαίνοντας τις αμιγώς πρακτικές ανάγκες που σχετίζονται με την εργασία.

1.13 the committee recommends that steps be taken to promote new-style, multifunctional local adult education centres incorporating new technologies and e-learning.
1.13 Συνιστά να προωθηθεί η δημιουργία καινοτόμων, πολυλειτουργικών τοπικών κέντρων εκπαίδευσης ενηλίκων που ενσωματώνουν τις νέες τεχνολογίες και την ηλεκτρονική μάθηση.

learner models - flexible, personal models for learning. supporting automated learner profiling, identification of key competencies and skills gap analysis, personal learning goals definition, individual learning styles, continuous guidance and motivation, self assessment, etc.
Καινοτόμα πειράματα για τη δημιουργία, το χειρισμό ή τη συγκέντρωση τοπικών πόρων προκειμένου να καταστούν βιώσιμοι, να προβληθούν και να επικυρωθούν σε παγκόσμιο πλαίσιο.

at the washington conference, severalparticipants pointed to the interesting case of �brokerage services�, which serve asintermediaries, enabling adults with particular needs and learning styles to find the learningconditions which suit them from among a wide range of learning possibilities, and fromamong support services which are far more varied and much less institutionalised.
(χ) Με βάση ποιες πολιτικές και ποιες θεσ�ικές διατάξεις αναπτύσσουν τα κράτη �έλη τιςευκαιρίες �άθησης για ενήλικες,

style
Στυλ