From professional translators, enterprises, web pages and freely available translation repositories.
- probe gezogen
- probe gezogen
Last Update: 2014-10-23
Usage Frequency: 1
Quality:
definováno uživatelemwizard - probe finished
användardefinieradwizard - probe finished
Last Update: 2011-10-23
Usage Frequency: 1
Quality:
hennessy grading probe (hpg 4)
hennessy grading probe (hpg 4)
Last Update: 2014-11-08
Usage Frequency: 1
Quality:
v části 2 se bod 3 (mark ii ulster probe) nahrazuje tímto:
punkt 3 i del 2 (mark ii ulster probe) skall ersättas med följande:
Last Update: 2014-11-05
Usage Frequency: 1
Quality:
třídění jatečně upravených těl prasat se provádí pomocí přístroje ‚hennessy grading probe (hgp4)‘.
slaktkroppar av gris ska klassificeras med hjälp av instrumentet ’hennessy grading probe’ (hgp4).
Last Update: 2014-11-13
Usage Frequency: 1
Quality:
třídění jatečně upravených těl prasat se provádí pomocí přístroje zvaného ‚hennessy grading probe (hgp 4)‘.
slaktkroppar av gris skall klassificeras med hjälp av det instrument som går under benämningen ’hennessy grading probe (hgp 4)’.
Last Update: 2014-11-05
Usage Frequency: 1
Quality:
přístroj hennessy grading probe (hgp 7) a metody hodnocení s ním související, jež jsou podrobně uvedeny v části 2 přílohy,
det instrument som går under benämningen hennessy grading probe (hgp 7) med tillhörande beräkningsmetoder, enligt vad som anges i del 2 i bilagan.
Last Update: 2014-11-13
Usage Frequency: 1
Quality:
přístroj zvaný ‚mark ii ulster probe‘ a s ním související vyhodnocovací metody, jejichž podrobnosti jsou uvedeny v části 2 přílohy ii,
det instrument som går under benämningen ’mark ii ulster probe’ med tillhörande beräkningsmetoder, enligt vad som anges i del 2 i bilaga ii.
Last Update: 2014-11-05
Usage Frequency: 1
Quality:
pravidla stanovená v této části se použijí při třídění jatečně upravených těl prasat pomocí přístroje známého jako „hennessy grading probe (hgp 4)“.
bestämmelserna i denna del ska gälla vid klassificering av slaktkroppar av gris med hjälp av instrumentet ”hennessy grading probe (hgp 4)”.
Last Update: 2014-11-08
Usage Frequency: 1
Quality:
- přístroj zvaný "hennessy grading probe (hgp 4)" a metody hodnocení s ním související, jež jsou podrobně uvedeny v příloze.
- det instrument som går under benämningen "hennessy grading probe (hgp 4)" med tillhörande beräkningsmetoder, enligt vad som anges i bilagan.
Last Update: 2014-10-23
Usage Frequency: 5
Quality:
Warning: Contains invisible HTML formatting
a) přístroj zvaný hennessy grading probe (hgp 2) a metody vyhodnocování s ním související, jež jsou podrobně uvedeny v části 1 přílohy;
a) det instrument som går under benämningen hennessy grading probe (hgp 2) med tillhörande beräkningsmetoder, enligt vad som anges i del 1 i bilagan.
Last Update: 2014-10-23
Usage Frequency: 5
Quality:
- přístroj zvaný "hennessy grading probe (hgp 4)" a metody hodnocení s ním související, jež jsou podrobně uvedeny v části 3 přílohy,
- det instrument som går under benämningen "hennessy grading probe (hgp 4)" med tillhörande beräkningsmetoder, enligt vad som anges i del 3 av bilagan.
Last Update: 2014-10-23
Usage Frequency: 5
Quality:
Warning: Contains invisible HTML formatting
25. kromě nedostatků ve strategii neexistoval ve čtyřech z šesti členských států [20] žádný orgán, který by měl celkový přehled o situaci v oblasti předčasného ukončování školní docházky v daném členském státě nebo regionu, který by měl k dispozici definici tohoto probému a související přesné kvantitativní údaje a který by koordinoval úsilí různých národních a regionálních iniciativ a iniciativ financovaných z prostředků společenství. absence řádně podložené a koordinované strategie, která by se zabývala různými dimenzemi problematiky esl, má dopad na účelnost akcí zaměřených na snižování míry předčasného ukončování školní docházky.
25. vid sidan av de brister som konstaterades i fråga om strategin fanns det inte en enda myndighet i fyra av de sex medlemsstaterna [20] som hade en tydlig överblick över hur situationen i fråga om avbruten skolgång såg ut i medlemsstaten eller regionen, som hade definierat eller exakt kvantifierat problemets särskilda kännetecken och som hade samordnat insatserna inom de olika initiativ som finansierades nationellt eller regionalt eller av gemenskapen. om det inte finns någon väl genomtänkt och samordnad strategi för att komma till rätta med de olika aspekterna av problemet med avbruten skolgång påverkar detta åtgärdernas ändamålsenlighet för att minska problemets omfattning.
Last Update: 2008-03-04
Usage Frequency: 3
Quality:
Reference: