Results for giftedness translation from English to Portuguese

giftedness
superdotado

intellectual giftedness
superdotado

multi factor-model of giftedness
modelo multifactorial da sobredotação

giftedness and gender in vocational training
dotação e género na formação profissional

two articles focus on the phenomenon of giftedness.
dois artigos enfocam o fenômeno das altas habilidades/superdotação.

diagnostic categories of the multifactor model of giftedness
categorias de diagnóstico do modelo multifactorial da sobredotação

identifying our spiritual giftedness can be accomplished in various ways.
identificar nosso dom espiritual é algo que podemos conseguir de várias formas.

giftedness, gender,vocational training,apprentices, performanceexcellence, overcomingstress
sobredotação, género,formação profissional,formandos, excelência de desempenho, superação do stresse

before we can answer this question, we have to know what giftedness is.
antes de poder responder a esta questão, importar saber o que é a sobredotação.

renzulli (1978; 1981) developed the three-ring concept of giftedness.
renzulli (1978; 1981) desenvolveu o conceito dos três anéis da sobredotação.

the various definitions of intellectual giftedness include either general high ability or specific abilities.
a alta habilidade ou superdotação pode ser geral ou específica.

at the centre for the study of giftedness (nijmegen) we never give iq scores butprofiles.
no centro de estudo da sobredotação(nijmegen), a classificação nunca é dada em valores de qi, mas sim em perfis.

special giftedness often lies dormant in people who have not been educated, whose capacities have not been discovered or developed.
dons especiais muitas vezes permanecem adormecidos nas pessoas que não foram educadas, cujas capacidades não foram descobertas ou desenvolvidas.

===on creativity and intellectual giftedness===*sternberg, r. j., & lubart, t. i.
philadelphia, pa.*sternberg, r. j., & lubart, t. i.

early detection andencouragement of gifted children is important, because many gifted children do not like toshow their giftedness and their talents.
o encorajamento destas crianças revestem-se, pois, de particular importância, dado que muitossobredotados não gostam de revelar a sobredotação ou o talento que possuem.

authors of this orientation consider achievements as observable output of giftedness.however, they also make a distinction between potential and realised giftedness.
alguns autores desta corrente definem o desempenho como o resultado observável dasobredotação. no entanto, fazem uma distinção entre sobredotação efectiva e sobredotaçãopotencial.

(g) giftedness as a multifactor model means that there is always an interaction betweendevelopmental needs and environmental conditions and situations.
(g) a sobredotação enquanto modelo multifactorial implica uma interacção constante entreas necessidades desenvolvimentais e as condições e as situações do meio.

before we focus on the social-emotional development of gifted children we have to take acloser look at what developmental psychology as a science means and what giftedness means.
antes de nos debruçarmos sobre o desenvolvimento socio-emocional das criançassobredotadas, importa examinarmos com mais atenção o que é a psicologia do desenvolvimento enquanto ciência, e o significado do conceito de sobredotação.

additionally, other criteria deemedrelevant to giftedness on the basis of the research, such as priorknowledge, school grades and motor and manual capabilities, wererecorded.
foram aindaincluídos outros critérios considerados relevantes pela investigaçãono domínio da dotação, como os conhecimentos prévios, as notasescolares, as capacidades motoras e a destreza manual.

research assistant on the project entitled ‘giftedness and performance excellence invocational training’ at the department of educational sciences, university of fribourg,switzerland
licenciado em sociologia, assistente de investigação no projecto “begabung und leistungsexzellenz in der berufsbildung” (dotação e excelência de desempenho naformação profissional) no departamento de ciências da educação da universidade de fribourg – suíça