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leistungsbeurteilung
valutazione di merito

für die leistungsbeurteilung
gli apprendisti che non sono ancora maggiorenni devono avere il consenso dei genitori per stipulare un contratto di formazione.

leistungsbeurteilung/ studienabschlüsse
fra i suoi membri vi è un ispettore generale.

lehrplan und leistungsbeurteilung
ministro, assistito a sua volta da un comitato di direzione.

studienorganisation/ leistungsbeurteilung/ abschlüsse
- salute, scienze naturali e benessere sociale;

lehrplan, leistungsbeurteilung und abschlüsse
- dispensare un'istruzione gratuita e senza fini di lucro;

3.3 lehrplan, leistungsbeurteilung und abschlüsse
la legge di riforma del 1989 stabilisce un curricolo comune nell'irlanda del nord per gli alunni dell'istruzione obbligatoria (cfr. 3.3).

maßnahme 22 kontinuierliche leistungsbeurteilung bei führungskräften
azione 22 valutazione continua dell'efficienza dei dirigenti

leistungsbeurteilung und abschlüsse am ende des sekundarbereichs i
la realschule offre un tipo di istruzione generale.

die leistungsbeurteilung ist ein wichtiger bestand teil der unterrichtspraxis.
essa costituisce altre sì uno strumento di aiuto per gli insegnanti nelle scelte dei metodi pedagogici e dei mate riali didattici.

leistungsbeurteilung und abschlüsse (technische und berufliche sekundarbildung)
i direttori didattici e i presidi sono assistiti nei propri compiti da uno o più inse

jede schule ist voll für die leistungsbeurteilung ihrer schüler verantwortlich.
a livello delle singole scuole, responsabile della gestione ordinaria è, in genere, la struttura organizzativa, o il direttore a cui essa delega le proprie responsabilità.

täten sowie zur beratung, unterstützung und leistungsbeurteilung der schüler.
per quanto riguarda le scuole pubbliche di istruzione non superiore, la riforma ha previ sto un nuovo sistema di direzione, amministra zione e gestione delle stesse.

die leistungsbeurteilung bezieht sich auf die in den lehrplänen definierten lernziele.
la valutazione si basa sugli obiettivi definiti nel curriculum.

die lernfortschritte der schüler werden durch eine kontinuierliche leistungsbeurteilung festgehalten.
i progressi degli alunni vengono controllati per mezzo di una valutazione continua.

austausch bewährter verfahren, schulungen, beratung und leistungsbeurteilung („rating“)
scambi di buone pratiche, formazione, consulenza e rating

im allgemeinen erfolgt die leistungsbeurteilung an den hochschulen im rahmen interner oder externer prüfungen.
i corsi di licenza presso i centri universitari iniziano con un corso propedeutico annuale o biennale di natura interdisciplinare e orientato sulla risoluzione dei problemi.

im detail untersucht werden auch die verfahren der leistungsbeurteilung und die zeitliche gliederung des unterrichts.
la valutazione degli alunni e l'organizzazione dell'orario scolastico sono dettagliatamente analizzate.

die verantwortung für die leistungsbeurteilung der schüler liegt voll und ganz bei den lehrern und den einzelnen schulen.
la totale responsabilità del processo di valuta zione dell'alunno spetta ai singoli insegnanti ed alle singole scuole.

die leistungsbeurteilung der schüler an öffentli­chen und staatlich anerkannten schulen erfolgt kontinuierlich über das schuljahr hinweg.
negli istituti di educazione prescolare che offrono anche l'istruzione del secondo ciclo, l'anno scolastico inizia la seconda metà di set tembre e finisce la seconda metà di giugno, per un totale di 175 giorni o 35 settimane di 5 giorni.