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esta investigación fue motivada durante nuestra práctica preprofesional, diversas y observar actitudes culturales negativas de los estudiantes contra la costumbre y revaloración de la herranza en su expresión original; lo cual me impulsó formular un problema: ¿cuáles son las características de la revaloración de la herranza en su expresión original en estudiantes del cuarto grado de primaria de la institución educativa josé celestino huatuco dávila de yauyos – jauja 2020?, lo cual permitió formular mi objetivo general: identificar las características originales de la revaloración de la herranza en su expresión original desde la perspectiva de los estudiantes del cuarto grado de primaria de la institución educativa josé celestino huatuco dávila de yauyos – jauja 2020; y que fue corroborado mediante las dimensiones: de mesada, señalización, musicalización y vestimenta para explicar las causas de las actitudes de la distorsión de la aculturación. así mismo modo fue indagado mediante el instrumento de cuestionario, dejando evidencias que, efectivamente las actitudes desinteresadas es el producto de la aculturación que han repercutido en la herranza y continúan repercutiendo de la institución educativa josé celestino huatuco dávila de yauyos.
esta investigación fue motivada durante nuestra práctica preprofesional, diversas y observar actitudes culturales negativas de los estudiantes contra la costumbre y revaloración de la herranza en su expresión original; lo cual me impulsó formular un problema: ¿cuáles son las características de la revaloración de la herranza en su expresión original en estudiantes del cuarto grado de primaria de la institución educativa josé celestino huatuco dávila de yauyos – jauja 2020?, lo cual permitió formular mi objetivo general: identificar las características originales de la revaloración de la herranza en su expresión original desde la perspectiva de los estudiantes del cuarto grado de primaria de la institución educativa josé celestino huatuco dávila de yauyos – jauja 2020; y que fue corroborado mediante las dimensiones: de mesada, señalización, musicalización y vestimenta para explicar las causas de las actitudes de la distorsión de la aculturación. así mismo modo fue indagado mediante el instrumento de cuestionario, dejando evidencias que, efectivamente las actitudes desinteresadas es el producto de la aculturación que han repercutido en la herranza y continúan repercutiendo de la institución educativa josé celestino huatuco dávila de yauyos.