Aprendiendo a traducir con los ejemplos de traducciones humanas.
De traductores profesionales, empresas, páginas web y repositorios de traducción de libre uso.
Εθνικές στρατηγικές πολιτικές για την τριτοβάθμια εκπαίδευση
majoritatea instituţiilor au planuri de oportunităţi egale şi produc rapoarte anuale privind progresele înregistrate, pe care le înaintează guvernului.
Όργανα εσωτερικής διακυβέρνησης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στη δημόσια και την επιδοτούμενη από το κράτος ιδιωτική τριτοβάθμια
figura 2.2: organele de guvernare instituţională în instituţiile de învăţământ superior publice şi private - dependente de guvern, 2006/2007
Πρόγραμμα για την αύξηση της ποιότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και για την προώθηση της διαπολιτισμικής κατανόησης μέσω της συνεργασίας με τρίτες χώρες
programul pentru ameliorarea calității învățământului superior și promovarea înțelegerii interculturale prin cooperare cu țări terțe
Επιμερισμός αρμοδιοτήτων μεταξύ των αρμόδιων φορέων για τη διαδικασία προσλήψεων στη δημόσια και την επιδοτούμενη από το κράτος ιδιωτική τριτοβάθμια εκπαίδευση, 2
figura 5.1: repartizarea responsibilităţilor între părţile implicate în procesul de recrutare pentru învăţământul superior public şi cel privat dependent de guvern în perioada 2006/2007
Η χρηματοοικονομική ικανότητα δεν επαληθεύεται για νομικές οντότητες των οποίων τη βιωσιμότητα εγγυάται κράτος μέλος ή συνδεδεμένη χώρα και για τριτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαιδευτικά ιδρύματα.
capacitatea financiară nu va fi verificată în cazul entităților juridice a căror viabilitate este garantată de un stat membru sau o țară asociată și nici în cazul instituțiilor de învățământ secundar și superior.
(16) Η Επιτροπή εφάρμοσε ένα πιλοτικό πρόγραμμα για την αξιολόγηση της ποιότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση το 1994 και το 1995.
(16) comisia a desfăşurat în 1994 şi 1995 un proiect pilot privind evaluarea calităţii în învăţământul superior.
80 % των συμμετεχόντων απέκτησαν τελικά μόνιμη θέση εργασίας στην εταιρεία, ενώ οι υπόλοιποι βρήκαν εργασία ή συνέχισαν τις σπουδές τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
80 % dintre participanți au fost angajați permanent de companie, în timp ce restul și-au găsit un loc de muncă sau sau înscris la o formă de învățământ superior.