Hai cercato la traduzione di pädagogik da Tedesco a Slovacco

pädagogik
pedagogika

rtneue pädagogik (3206)
userozdelenie podľa veku (2�16)

useneue pädagogik (3206)muttersprache (3211)
usepovinná školská dochádzka (3211)povolanie v komunikáciách (3226)povolanie v spracovaní údajov (3236)požičovňa hračiek (3221) pôžička na štúdium

useneue pädagogik (3206)modem (3226)monografie (3221)
názvoslovie oblasti: 32 9zdelanie a ko0unik� & ie poštová služba (3226)poštové a telekomunikačné služby (3226)poštové poplatky (3226) poštovné príspevok na vzdelávanie (3216)prispôsobenie škole (3216)prístup k informáciám (3231)prístup ku vzdelávaniu (3206)

einer der schwerpunkte ist der bereich pädagogik einschließlich der jeweiligen fachlichen inhalte.
Úlohou týchto záverov je sumarizovať hlavné výsledky porovnávacej štúdie a pripojiť ich k predchádzajúcemu výskumu.

nt1 aus länder bildung rt massenmedium (3226)rtwanderarbeitnehmer (4411)nt1neue pädagogik
usepomôcky pre telesne postihnutých (2�26)úradná budova (2�46)úraz (2�41)úraz doma (2�26)

es müssen die mittel für echte digitale schulen bereitgestellt werden, die sich durch eine zunehmend digitalisierte verwaltung und pädagogik auszeichnen und gleichzeitig zum umweltschutz beitragen.
je potrebné poskytovať prostriedky skutočným digitálnym školám, ktoré by mohli urobiť pokrok smerom k digitalizovanejšej správe a vyučovaniu, čím by zároveň prispeli k zlepšeniu stavu životného prostredia.

einrichtung einer europäischen drehscheibe für digital innovative bildungseinrichtungen, die dazu dienen soll, innovative it-gestützte projekte für pädagogik und organisation zu präsentieren und umzusetzen
zriadiť európske centrum digitálne inovačných vzdelávacích inštitúcií, ktoré by prezentovalo a viedlo inovačné pedagogické a organizačné postupy.

allgemeine und berufliche bildung sollten sich die neuen entwicklungen in der ikt zunutze machen und sich eine innovative, aktive pädagogik zu eigen machen, die sich auf partizipative projektbasierte methoden stützt.
vzdelávanie a odborná príprava by mali využívať výhody vývoja v oblasti ikt a prijať inovačné a aktívne pedagogické postupy založené na participatívnych a projektovo orientovaných metódach.

lehrkräfte fühlen sich eher auf ihren beruf vorbereitet, wenn ihre formale ausbildung eine kombination aus fachinhalten, pädagogik und didaktik umfasst, mit unterrichtspraktika für die fächer, die sie unterrichten.
učitelia sa budú pravdepodobne cítiť na svoju prácu pripravenejší, ak bude ich formálne vzdelávanie zahŕňať kombináciu obsahu, metód vyučovania a učenia sa a pedagogickej praxe v predmetoch, ktoré vyučujú.

zu diesem zweck ist es von besonderer bedeutung, die bil­dungsmodelle in europa zu analysieren und entsprechend anzupassen, die bildungssysteme zu überprüfen, die methoden im bereich unterricht und pädagogik zu bewerten sowie erheb­liche investitionen in eine qualitativ hochwertige bildung für alle zu tätigen.
z tohto dôvodu je mimoriadne dôležité preskúmať a prispôsobiť vzdelávacie paradigmy v európe, preskúmať vzdelávacie systémy, prehodnotiť vyučovacie a pedagogické metódy a výrazne investovať do kvalitného vzdelávania dostupného pre všetkých.

ikt-forschungsmaßnahmen werden auch auf einen breiteren bereich wissenschaftlicher und technischer disziplinen ausgeweitet, einschließlich der bio-und lebenswissenschaften, der psychologie, pädagogik, kognitiver und sozialwissenschaften.
výskumné činnosti v oblasti informačných a komunikačných technológií tiež vychádzajú zo širokého spektra vedeckých a technických disciplín vrátane biovied, psychológie, pedagogiky, kognitívnych a spoločenských vied.

1.3.2 gemeinsames merkmal stadtnaher räume sind ihre prekäre situation u.a. auf regionaler, ökologischer und sozialer ebene und der umstand, dass sie in der peripherie städtischer verdichtungsräume angesiedelt ist. gerade die in diesen räumen ausgeübte haupterwerbslandwirtschaft wird als "stadtnahe landwirtschaft" bezeichnet. neben dieser haupterwerbslandwirtschaft gibt es andere mit pflanzenanbau verbundene tätigkeiten, deren ziele im bereich der erholung, therapeutik, pädagogik usw. oder im bereich der gestaltung und pflege von landschaften und gärten usw. liegen. derartigen tätigkeiten kommt in einigen regionen der mitgliedstaaten eine besondere bedeutung zu.
1.3.2 spoločným znakom prímestských oblastí je ich povážlivá situácia okrem iného na regionálnej, ekonomickej a sociálnej úrovni a skutočnosť, že sú osídlené na periférii mestských aglomerácií. práve poľnohospodárstvo vykonávané ako hlavná zárobková činnosť v týchto oblastiach sa označuje ako "prímestské poľnohospodárstvo". okrem tohto poľnohospodárstva ako hlavnej zárobkovej činnosti existujú iné činnosti spojené s pestovaním poľnohospodárskych plodín, ktorých ciele spočívajú v rekreácii, terapeutiky, pedagogiky atď. alebo v oblasti formovania krajiny a záhrad a starostlivosti o ne atď. také činnosti nadobúdajú v jednotlivých regiónoch členských štátov mimoriadny význam.