プロの翻訳者、企業、ウェブページから自由に利用できる翻訳レポジトリまで。
entreprenörskompetens och egenföretagande ingår oftare i målsättningar inom yrkesförberedande utbildning på sekundärnivå.
man ser oftere, at iværksætterånd og udøvelse af selvstændig virksomhed er målsætninger for den erhvervsfaglige undervisning på sekundært trin .
- yrkesförberedande insatser för unga utan skolexamen och för unga som har examen, men saknar arbetslivserfarenhet,
- forberedelse til arbejdslivet for unge uden afsluttende skoleuddannelse eller for unge, der har afsluttet en skoleuddannelse, men som ikke er modne til erhvervslivet
detta fenomen berör även de ungdomar som valt yrkesförberedande linjer och till och med dem som redan haft en första anställning.
i visse lande udgør eksamensbeviset endog næsten den samlede kompetencereference, hvilket i høj grad tilskynder den enkelte til at gennemføre en lang uddannelse og eventuelt tage chancen med en meget specialiseret uddannelse.
arbetsgivare behöver dessutom stimuleras att utveckla kopplingar till organisationer som erbjuder yrkesutbildning och yrkesförberedande verksamhet till personer med funktionsnedsättning.
der er også behov for at tilskynde arbejdsgiverne til at udvikle forbindelser til organisationer, der tilbyder erhvervsuddannelse og forberedelse til arbejde for handicappede.
detta medför att de yrkesförberedande linjerna får problem med sin attraktionskraft och i flera medlemsstater betraktas som andrahandsval, som ger begränsade karriärmöjligheter.
næsten overalt defineres en arbejdstagers indplacering i arbejdet i stor udstrækning af det beståede eksamensniveau.
0 ledamot av kommittén för yrkesförberedande utbildning i county donegal. ledamot av styrelsen i rosses community school och the tourism college, killybegs.
0 medlem af komiteen for erhvervsuddannelse i donegal county. bestyrelsesmedlem, rosses community school og tourism college, klllybegs.
det är emellertid nödvändigt att fråga sig hur väl gymnasieutbildning och tidig yrkesförberedande utbildning i anslutningsländerna förser unga människor med det som arbetsmarknaden efterfrågar och om de kan anpassa sig i samband med förändringar.
der hersker dog tvivl om, hvor godt uddannelserne på gymnasieniveau og de grundlæggende erhvervsuddannelser i tiltrædelseslandene ruster de unge med en uddannelse, der passer til arbejdsmarkedsbehovene eller gør dem i stand til at tilpasse sig, efterhånden som behovene ændres.
två yrkesförberedande skolor från tyskland och lettland gjorde en mycket konkret och påtaglig tolkning av uttrycket genom att tillsammans tillverka gungdjur till barnen på en förskola i mālpils, lettland.
to erhvervsskoler i tyskland og letland lavede en meget konkret og håndgribelig fortolkning af udtrykket og producerede i samarbejde gyngedyr til børnehavebørn i mālpils i letland.
detta comenius språkprojekt mellan två yrkesförberedande skolor i frankrike och rumänien som är specialiserade på undervisning av elever med hörsel- och talhandikapp hade som mål att förbereda eleverna bättre för framtida anställning.
et comenius-sprogprojekt mellem to erhvervsskoler i frankrig og rumænien, som er specialiseret i at undervise elever med tale- og hørehandikap med det formål at forberede afgangseleverne til beskæftigelse.
andra välkända frågor som inte tagits upp handlar om att utbilda utbildare, att främja yrkesförberedande inslag i grundskolan, att ändra yrkesvalsmönstren (även hos kvinnor) liksom andra delar av lärlingsutbildningens sociala aspekter.
kommissionen kommer ikke ind på andre velkendte temaer som kvalificering af undervisere, fremme af erhvervsforberedelsen i den obligatoriske uddannelses sidste årgange, ændring af vaner med hensyn til erhvervsvalg (også blandt kvinder) eller et emne som lærlingeuddannelsens sociale orientering.
entreprenörskompetens bör förvärvas genom livslångt lärande och därför fokuseras det i detta meddelande på utbildning på alla nivåer, från grundskolan till universitetet, inklusive yrkesförberedande utbildning på sekundärnivå (grundläggande yrkesutbildning) och högre utbildning vid tekniska högskolor.
det erkendes altså, at iværksætterkompetencer tilegnes gennem livslang læring , og derfor sættes der i denne meddelelse fokus på uddannelserne på alle trin fra primærundervisningen til universitetet , herunder også den erhvervsfaglige uddannelse på sekundærtrinnet (grundlæggende erhvervsuddannelse) og de videregående uddannelser på tekniske læreanstalter .