검색어: rahoitusmekanismeilla (핀란드어 - 에스토니아어)

näin ollen ja koska kulutusluottoa ei kestonsa ja suuruutensa vuoksi rahoiteta pitkäaikaisilla rahoitusmekanismeilla, enimmäiskorvauksen määrä olisi vahvistettava kiinteämääräisenä.
seetõttu ning võttes arvesse asjaolu, et krediidi kestust ja mahtu arvestades ei finantseerita tarbijakrediiti tavaliselt pikaajaliste rahastamismehhanismidega, tuleks määrata kindlaks ühtne maksimaalne hüvitise määr.

koulutusalan nopean toiminnan aloite (education for all fast-track initiative, fti) on vuoden 2002 puolessavälissä käynnistetty maailmanlaajuinen kumppanuusohjelma, jolla autetaan alhaisen tulotason maita saavuttamaan vuosituhannen kehitystavoite: peruskoulutuksen tarjoaminen kaikille lapsille vuoteen 2015 mennessä. se on yksi ensimmäisistä välineistä, joilla toteutetaan käytännössä lahjoittajien ja kehitysmaiden välistä kumppanuutta koskevaa monterreyn konsensusta tehostamalla virallista kehitysapua. koulutusalan aloitteessa käytetään pääasiassa kumppanimaissa olemassa olevia rahoitusmekanismeja. fti-kumppanit ovat kuitenkin myös luoneet kaksi uutta välinettä: alkuvaiheen fti-rahaston, josta autetaan väliaikaisesti niitä maita, jotka eivät pysty vapauttamaan riittävästi omia varoja, jotta ne voivat saada hankittua lisää pitkän aikavälin tukea, ja ohjelmien valmisteluun tarkoitetun fti-välineen, jolla autetaan sellaisia maita laatimaan koulutusalan suunnitelmia, joilla ei ole riittävästi omia resursseja.
algatus „haridus kõigile“ põhineb üleilmsel koostööl, mis käivitati 2002. a keskel eesmärgiga aidata madala sissetulekute tasemega riikidel saavutada millenniumi hariduseesmärki – anda kõigile lastele aastaks 2015 täielik algharidus. see on üks esimesi vahendeid, mis viib ellu monterrey konsensuse tõhusa partnerluse osas doonorite ja arenguriikide vahel, eesmärgiga muuta ametlik arenguabi tõhusamaks. algatust rahastatakse peamiselt olemasolevatest mehhanismidest partnerriikides. partnerluse „haridus kõigile“ raames asutati siiski ka kaks uut vahendit: katalüsaatorfond, et aidata ajutiselt riike, mis ei suuda mobiliseerida piisavalt riigisiseseid ressursse, et üldse kogemusi saama hakata, mille abil täiendavat pikaajalist toetust saada; ning programmi ettevalmistamise vahend, et aidata ebapiisava sisemise suutlikkusega riikidel koostada haridussektori arengukava.