전문 번역가, 번역 회사, 웹 페이지 및 자유롭게 사용할 수 있는 번역 저장소 등을 활용합니다.
echo en cusco
마지막 업데이트: 2020-10-14
사용 빈도: 1
품질:
추천인:
vendo una gallina en diez dolares
마지막 업데이트: 2021-04-08
사용 빈도: 1
품질:
추천인:
nació en cusco
마지막 업데이트: 2020-05-13
사용 빈도: 1
품질:
추천인:
josé trabaja en cusco
마지막 업데이트: 2020-06-01
사용 빈도: 1
품질:
추천인:
es una casa hermosa.
마지막 업데이트: 2023-07-11
사용 빈도: 1
품질:
추천인:
la casa en el campo es linda
마지막 업데이트: 2020-08-02
사용 빈도: 1
품질:
추천인:
vivo en una casa blanca y tengo gato negro
마지막 업데이트: 2021-06-17
사용 빈도: 1
품질:
추천인:
un sueño al futuro quisiera tener una casa grande que tenga pisina y un carro
마지막 업데이트: 2020-08-14
사용 빈도: 2
품질:
추천인:
yo quiero helado te estas tomando agua el esta en el hospital yo estoy durmiendo tu estas en cusco ella esta en una tienda
yo quiero helado te estas tomando agua el esta en el hospital yo estoy durmiendo tu estas en cusco ella esta en una tienda
마지막 업데이트: 2021-06-28
사용 빈도: 1
품질:
추천인:
en navidad mi familia viajó y yo me quedé solo a cuidar nuestra casa, en la noche escuchaba ruidos que venían de la puerta, pensé que era un ladrón, tenía miedo. después de revisar bien, me dí cuenta que era mi perrito que quería entrar a la casa.
마지막 업데이트: 2021-05-31
사용 빈도: 1
품질:
추천인:
profesora buenos dias voy ha presentarme en quechua. mi nombre es jose gabriel humpiri since, vivo en cusco, tengo 13 años y estudio en la escuela humberto luna. me gusta el deporte, la comida q me gusta es el ceviche.
마지막 업데이트: 2021-04-09
사용 빈도: 1
품질:
추천인:
resumen el propósito de esta investigación fue determinar la influencia de la estrategia aprendo en casa en los logros de aprendizaje en niños y niñas de la institución educativa n° 163 de santo domingo –acopia 2020. se observó que la estrategia aprendo en casa no influye al 100% en todos los estudiantes de manera significativa y positiva en los logros de aprendizaje en el acompañamiento de trabajo remoto y uso de herramientas de telecomunicación ya que se obtuvo un porcentaje de estudiantes satisfactorio de 0,766 que es 40% respectivamente. en dimensión: los estándares de aprendizaje y uso de herramientas de telecomunicación no influye al 100% en todos los estudiantes de manera significativa y positiva se obtuvo un porcentaje 0,841 que es 44% de estudiantes satisfactorio en la retroalimentación que consiste en usar la herramienta de telecomunicación. en la otra dimensión: los estándares de aprendizaje y acompañamiento de trabajo remoto no influye al 100% en todos los estudiantes de manera significativa y positiva. podemos observar un porcentaje 0,658 que es 35% de estudiantes satisfactorios en el estándar de aprendizaje en el acompañamiento de trabajo remoto. la falta de aprovechamiento de la estrategia aprendo en casa se debe en gran medida a la desmotivación de la responsabilidad tanto por parte del docente como del estudiante y padre de familia, destacándose la falta de responsabilidad del padre de familia y del docente en el acompañamiento de las sesiones del programa aprendo en casa y en la retroalimentación. con este trabajo se espera dar a conocer la realidad de la enseñanza con la estrategia aprendo en casa y la responsabilidad de los padres de familia y docentes para el logro de aprendizajes de nuestros estudiantes de educación inicial de 3 a 5 años.
마지막 업데이트: 2020-12-04
사용 빈도: 4
품질:
추천인: