Je was op zoek naar: vorbereitungstätigkeiten (Duits - Pools)

die ausgewählten gemeinsamen europäischen projekte fallen in die bereiche lehrplanentwicklung (66%), hochschulmanagement (21%) und auf-und ausbau von institutionen (13%). die projekte zur lehrplanentwicklung decken ein breites spektrum von bereichen ab, wie z. b angewandte wissenschaften, technik, betriebswirtschaft und sozialwissenschaften. die projekte im bereich auf-und ausbau von institutionen sowie hochschulmanagement unterstützen reformen im zusammenhang mit qualitätssicherung, unterrichtsqualität und finanzverwaltung der hochschulen in den partnerländern. in den meisten ländern sind die ausgewählten strukturellen und ergänzenden maßnahmen klar mit den aktionslinien des bologna-prozesses verknüpft. die im rahmen dieser programmaktion ausgewählten projekte behandeln in der regel themen wie z. b. gestaltung von qualitätssicherungssystemen oder einführung von kredittransfermechanismen. ferner geht es bei den projekten um die modernisierung von arbeitsweise und diensten der hochschulen, einschließlich aktualisierung von studienprogrammen, die nutzung der informations-und kommunikationstechnologien und die intensivierung der internationalen beziehungen. die ausgewählten einzelzuschüsse für mobilitätsmaßnahmen beziehen sich vor allem auf weiterbildungs-und studienaufenthalte (70%), gefolgt von vorbereitungstätigkeiten für gemeinsame europäische projekte (18%) und der teilnahme an themenspezifischen konferenzen und seminaren (12%). insgesamt gesehen ist festzustellen, dass die eingereichten projekte zunehmend mit den nationalen prioritäten der partnerländer übereinstimmen. nahezu alle ausgewählten projekte sind mit nationalen prioritäten verknüpft.
wybrane projekty współpracy międzyuczelnianej dotyczą obszaru rozwoju programów nauczania (66%), zarządzania uniwersytetami (21%) i rozwoju instytucjonalnego(13%). projekty dotyczące rozwoju programów nauczania obejmują szeroki zakres dziedzin, takich jak nauki stosowane, technologia, zarządzanie oraz nauki społeczne. projekty dotyczące rozwoju instytucjonalnego i zarządzania uniwersytetami wspierają reformy związane z zapewnianiem jakości, jakością nauczania lub zarządzaniem finansowym uniwersytetami w krajach partnerskich. w większości krajów wybrane działania strukturalne i uzupełniające mają wyraźny związek z kierunkami działań procesu bolońskiego. wybrane projekty w ramach tej części programu zazwyczaj dotyczą kwestii, takich jak opracowanie systemu zapewniania jakości lub wprowadzenie systemów transferu punktów. projekty te mają również na celu modernizację działań i usług uniwersytetów, w tym unowocześnianie i reorganizację programów szkoleń, wykorzystanie technologii teleinformatycznych oraz wzmacnianie stosunków międzynarodowych. wybrane stypendia indywidualne dotyczą przede wszystkim nabywania nowych kwalifikacji zawodowych i okresów badań (70%), a także działań przygotowawczych w ramach projektów współpracy międzyuczelnianej (18%) i uczestnictwa w konkretnych konferencjach i seminariach (12%). ogólnie rzecz biorąc, można zaobserwować, iż przedkładane projekty w coraz większym stopniu są zgodne z krajowymi priorytetami ustanowionymi przez państwa członkowskie. prawie wszystkie wybrane projekty są zgodne z tymi priorytetami.