Вы искали: na r e s c i e p i s z e p o p o l s k u (Польский - Английский)

iv ) p r z e z n a c z e n i e p o ż y c z e k 10 .
9 . ( iv ) p u r p o s e o f l o a n s 10 .

o p c j e p o l i t y k i
p o l i c y o p t i o n s

b ) o b l i c z a n i e p o z i o m u r e z e r w y o b o w i ą z k o w e j
( b ) c a l c u l a t i o n o f r e s e r v e r e q u i r e m e n t s

08 r. je s t p r ze de wszystkim z w i ą za n a z l e p s z y m i w y n i k a m i w n a j w i ę k s z e j g r u p i e po l i t y k
08 i s a c on s e q u en c e p r i m a r i l y o f t h e b e te r r e s u l t s in the l a r g e s t p o l i c y g r o up “

aktywne uczestnictwo romów u r o p e j s k a ; r e p o r
active participation of the roma o m m unities; r e p or

ue po ł o ż y ł a także na c i s k na s y t ua c j ę w za k re s i e p ra w cz ł o w i e k a w w i e l u k ra j a c h
eu a l so f o c u s se d on the h uffm m an r i g h t s s it u a t i on in a la r ge n uffm m be r o f c o un t r i e s

j e d na k że n i e w s z y s t k i e p a ń s t w a c z ł on k o w s k i e w p e ł n i p r z e s t r ze g a ł y wymogów r o z p o r z ą d ze n i a f i na n s o we go
, no t afll m e m be r s t a te s c o m p l i e d f u l y w i t h t h e f i n an c i a l r e g u l a t i on

dyrekcja generalna ds. rolnictwa i rozwoju w s i p o w y łsza publikacja nie wyra ła o f i c j a l n e j r o p e j s k i e j . o p i n i i k o m i s j i e u
agriculture and rural development.

liczba więcej pota jest nieco ni ższa na poziomie szkoły ś r e dni ej i st stopnia, g d z i e w mniej wi ę c e j p o ł o w i e p a ń s t w n a p r z e d m i o t y a r t y s t y c z n e p o ś w i ęca si ę ok. 25
the minimum compulsory taught time to be spent on arts education amounts to approximately 50 to 100 hours per year at primary level in around half of the countries studied.

, b u d że t y s e k t o r a p u b l i c z nfie e go w p a ń s t w a c h c z ł o n k o w s k i c h w w i e l u p r z y p a d k a c h w y n o s z ą o k o ł o p o ł o w y i c h c a ł k o w i te g od
, e q u i v a l e n t t o a r o u n do n e p e r c e n to f t h eu n io n ' s

r o c z nfie s p r a w o z da n i e f i na n s o we u n i e u r o p e j s k i e j r ze t e l n i e p r z e d s t a w i a s y t u a c j ę f i na n s o w ą o r a z wyniki.
u n io n give a f a i r p r e s en t a t io no f t h e f in an c i afll p o si t i on and r e s u l t s .

b) o b l i c z a n i e p o z i o m u r e z e r w y o b o w i ą z k o w e j wymagany poziom rezerwy obowiązkowej dla poszczególnych instytucji oblicza się stosując odpowiednie stopy rezerw do kwalifikowanych pasywów.
( b) c a l c u l a t i o n o f r e s e r v e r e q u i r e m e n t s the reserve requirement of each individual institution is calculated by applying, to the amount of eligible liabilities, the reserve ratios for the corresponding categories of liabilities.

) a r t y ści, w ra ma ch m odelu etapo wego m u s z ą w kt ó r y m ś ść zawodowe kształ m o m e n c i e p r z e j c e n i e pe da g o g i czne.
thus, in the large majority of countries, specialist arts teachers, even if they are primarily trained as (professional) artists in a consecutive model, also need to undergo professional teacher training at some point.

, jak i e p r z y w i ą z u je do środków z w i ą za n y c h z h and le m i w i za m i, bez u s z c ze rb ku d la stan o w i s k p a ń s t w cz ł on k o w s k ich w sp ra w i e s ta t u s u
eu r op e an p e rs p ec t i v e f o r the re g i on and a t ta c h in g i m po rt an c e to m e as u re s re la t e d to trade and v is a w it h ou t p re j u d i c e to

: w sp a r c i e p rfio c e s u po l i t y cz n e go i d z i a ł a n i a na rzecz w sp ó ł p ra c y i s ta b i l no ś c i reg i ona ln e j.
eusr in c l u de d s up po rt in the po l it i c a l p r o c ess and c on t r i b u t i on to re g i on a l coope r a t i on and s ta b il it y

, w a l i a i i r l a n di a p ó ł no c n a) publi k u j ą ę nauczania ró o k r e s o w e r a p o r t y z a w i e r a j ą c e o c e n ż n y c h p r z e d m i o t ó w
in england, for example, the inspectorate published a report evaluating provision in english (including drama) in primary and secondary schools over the period 2000 to 2005.

e ś nie p r to w y m y m mogą b o z na k o l o g i c z n y ć w i a do m i m a j s t e r k o w i c z e mogą ł a t w o o z na k y l k o takie w y r o b y , k t ó r e z ą d z i ć s z k od y z d r o w i u r y o r a z ś r o do w i s k u .
every product awarded the european eco-label must pass rigorousenvironmental fitness trials, with resultsverified by an independent body.

5.1.5 procedury rozstrzygania przetargów a) o p e r a c j e p r z e t a r g o w e o s t a l e j s t o p i e p r o c e n t o w e j w rozstrzygnięciu przetargu o stalej stopie procentowej sumuje się oferty otrzymane od kontrahentów.
5.1.5. tender allotment procedures( a) f i x e d r a t e t e n d e r o p e r a t i o n s in the allotment of a fixed rate tender, the bids received from counterparties are added together.

, w t y mfld d a l s ze go r o z w o j u s t o s o w a n y c h p r z e z n i e s t r a t e g i k o n t r o l i i k on t y n u a c j i s t a r a ń w cel u z a p e w n i e n i a s k u te c z n i e j s z e j i w y da j n i e j s z e j r e a l i za c j i d z i a ł a ń kontrolnych.
/ o r including further developing its c o i m p l e m e n t a t i o no f c o n t r o l s y s te m s

zmiana klimatu i p o d w y g s z o n e obszarach mog pojawić si nowe aspektów oddziaływa1, w r a g l i w o ; c i s t g e n i e co mog korzystnie perspektywy dla turystyki.
c o concentration could have a as the eu biodiversity strategy,