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sonderschulwesen
særlig uddannelse

hellpädagogik use sonderschulwesen
- fsrst og fremmest i henhold til stigende hierarkiske niveauer lnstruktlon use undervisning

das sonderschulwesen in den eg-landern
specialundervisningen i medlemsstaterne

das sonderschulwesen in der europäischen gemeinschaft
specialundervisningen i det europæiske fællesskab

"das sonderschulwesen in der europäischen gemeinschaft"
rapport udarbejdet for kommissionen af i. skov jørgensen

neuere entwicklungen im sonderschulwesen in den niederlanden
det er ofte vanskeligt at afgrænse specialundervisning i forhold til alminde­lig undervisning.

das sonderschulwesen wurde in der statistik nicht berücksichtigt.
specialundervisning er ikke inklinieret i statistikken.

lehrer im sonderschulwesen erhalten höhere gehälter als grundschullehrer.
specialundervisningens lærere er højere lønnet end lærere i grundskolen.

ausgewÄhlte arbeitsunterlagen der konferenz Über das sonderschulwesen in der europÄischen gemeinschaft,
jeg vil gerne allerførst rette en tak til minister pedini for hans initiativ til afholdelse af denne konference.

lehrer im sonderschulwesen wurden in den folgenden statistiken ebenfalls nicht berücksichtigt.
det skal ligeledes understreges, at der i disse statistikker er set bort fra specialundervisning.

herr pierre hazetteminister für das sekundar- und sonderschulwesen (französische gemeinschaft)
pierre hazetteminister for undervisning på sekundærtrinnet og for specialundervisning (det franske fællesskab)

aber erst 1962 wurde das sonderschulwesen so erweitert, daß auch andere als sinnesbehinderte erfaßt werden.
men først i 1962 blev specialundervisningen udvidet til at omfatte andre end sen­sorisk handicappede.

die Übergangsvorschriften für das sonderschulwesen und die weiter- führendensonderschulen traten am 1. august in kraft.
den midlertidige lovgivning om specialundervisning før og efter undervis ningspligtens ophør trådte i kraft den 1. august 1985.

das ministerium plant, nach anhörung der vertreter des bildungswesens einen sogenannten tätigkeitsplan für das sonderschulwesen aufzustellen.
verdenssammenslutningen af lærerorganisationer (wgotr) har tilsvarende holdt sig afventende, optaget af at skaffe undervisningstilbud til elever uden specielle indlæringsvanskeligheder.

das bildungsministerium hat eine abteilung sonderschulwesen, die in 12 dezer­nate unterteilt ist und der die aufsicht über den behindertenunterricht ob­liegt.
undervisningens inspektion for specialundervisning, der er inddelt i 12 in­spektorater, fører tilsyn med undervisningen for handicappede.

der erlaß legt die zusammenstellung, die zuständigkeiten und arbeitsweise der schulaufsicht fest sowie die ernennung von aufsichtsbeamter, für das sonderschulwesen.
- ingen studerende kan indskrive sig for tredje gang på det samme studieår ved den samme uddannelse, men efter udtalelse fra det pædagogiske råd eller fra uddannelsesinstitutionens leder kan en studerende af ministeren få tilladelse til at indskrive sig for tredje gang på det samme studieår ved den samme uddannelse, såfremt særlige forhold gør sig gældende.

ein Überblick über alle vorschulischen einrichtungen der mitgliedstaaten ist in kapitel c zu finden. ausgenommen ist in der folgenden darstellung auch das sonderschulwesen.
en oversigt over alle medlemsstaternes førskoleinstitutioner findes i kapitel c. specialundervisning er heller ikke medtaget.

"so vergingen 56 jahre, bis das land ein gesetz über das sonderschulwesen er­hielt" (zitat).
"der gik således 56 år, før landet fik en lov om specialundervisning" (citat).

1. einer der bedeutendsten fortschritte im britischen sonderschulwesen in den letzten fünf jahren war die einsetzung des warnock-ausschusses im septem­ber 1974.
side 15-17 beskriver de indlæringsvanskeligheder som rapporten beskæftiger sig med.

9. da das gegenwärtige sonderschulwesen im vereinigten königreich auf die schulische versorgung von schülern mit gesetzlich festgelegten behinderungs­arten abgestellt ist, befaßt sich das gesetz notwendigerweise mit den unter­richtsstätten.
siderne 63-69 omhandler et andet aktuelt og grundlæggende emne - personale­uddannelser; primært drejer det sig om uddannelse af speciallærere, men som konsekvens af politiske beslutninger om integration også om grundig oriente­ring om handicappede i enhver basisuddannelse for lærere.