您搜索了: pembelajaran abad ke 21 (马来语 - 英语)

ke- 21
21st

abad ke-16
16th century

usaha-usaha untuk menjayakan pendidikan abad 21 pembelajaran abad ke 21
21st century learning

pada awal abad ke-20
in the early 20 century

selmat hari jadi yang ke 21
happy 20th birthday dear

c/membangunkan modal insan dalam kalangan murid melalui program program pendidikan berteraskan pembelajaran abad ke 21.
c/developing human capital among pupils through education programs based on 21st century learning.

selamat ulang tahun perkhawinan yang ke 21
21st century learning

adakah guru perlu menerapkan penggunaan inovasi 4c dalam pengajaran abad ke 21?
do teachers need to implement the use of 4c innovation in 21st century teaching?

adakah penggunaan inovasi intergrasi 4c dapat meningkatkan kualiti pendidikan abad ke 21?
will the use of 4c integration innovations improve the quality of 21st century education?

berdasarkan tugasan kerja saya dalam kursus kemahiran belajar untuk abad ke-21, saya telah memperoleh banyak maklumat dan pengetahuan yang berguna dan bermanfaat untuk diri saya sebagai seorang pelajar.
based my work assignments in the learning skills for 21st century courses, i have gained many useful and beneficial information and knowledge for myself as a learner.

cabaran lain yang dihadapi oleh pihak pengurusan dalam mengurus organisasi pada abad ke 21 ini adalah wellbeing of employees. seperti yang kita sedia maklum, golongan yang berumur dalam lingkungan 25 hingga 50 tahun adalah terdiri daripada golongan yang bekerja.
another challenge that management faces in managing the organization in the 21st century is the wellbeing of employees. as we know, those between the ages of 25 to 50 years old are working people.

pada abad ke-19 dalam masyarakat perancis, memakai rantai memainkan peranan penting dalam sesebuah acara kerana ia merupakan satu simbol bagi latar belakang seorang wanita.
then, guy de maupassant extrapolates the question, for example, of chains. even though the chain is made of fake diamonds, it still looks beautiful as a symbol for nobility

kajian ini dilakukan bertujuan untuk pembinaan modul pengajaran geografi tingkatan dua. pembinaan modul ini hanya berfokus kepada satu tema dan dua topik sahaja. tema yang dipilih adalah isu dan pengurusan alam sekitar bagi topik pemanasan global dan teknologi hijau. pembinaan modul ini dibina untuk dijadikan salah satu bahan bantu mengajar bagi guru dan pelajar. kaedah kepelbagaian pengajaran merupakan satu inisiatif pembelajaran pada abad ke 21 bagi merangsang pemikiran pelajar. oleh yang demi
this study was conducted aimed at the construction of a second form geographical teaching module. the construction of this module focuses on only one theme and two topics. the chosen theme is environmental issues and management for the topic of global warming and green technology. the construction of this module was built to be one of the teaching aids for teachers and students. the method of teaching diversity is a learning initiative in the 21st century to stimulate students' thinking. by the sake

bidang pendidikan yang terus berkembang menggariskan perlunya pertimbangan semula bahan pembelajaran. kajian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana buku teks efl di maghribi membantu pelajar membina kemahiran sesuai dengan jangkaan pembelajaran abad kedua puluh satu. ia berusaha menilai keberkesanan siri buku teks ticket to english dari segi seberapa baik mereka memupuk pemikiran kritis dan penyelesaian masalah di kalangan pelajar. kajian ini menggunakan analisis kandungan sebagai kajian utama
the ever growing realm of education underlines the need for a reconsideration of learning materials. the present study aimed to investigate the extent to which efl textbooks in morocco help learners build skills in accordance with the twenty first century learning expectations. it attempted to assess the effectiveness of ticket to english textbook series in terms of how well they foster critical thinking and problem solving among learners. the study adopted content analysis as the primary resear

di sini kita dapat lihat bahawa abad ke 21 ini memberi impak yang ketara terhadap perasaan dan emosi setiap pekerja. kadang kala, isu ini boleh menjadi serius kerana ia boleh menyebabkan seseorang itu melakukan perkara di luar jangkaan mereka seperti membunuh diri. jadi, kita sebagai pekerja haruslah cuba mengawal diri kita daripada bertindak sedemikian bagi memastikan kesejahteraan setiap pekerja yang lain juga terjamin.
here we can see that this 21st century had a significant impact on the feelings and emotions of each employee. sometimes, this issue can be serious because it can cause a person to do things that are beyond their expectations such as suicide. so, we as employees should try to control ourselves from doing so to ensure the well-being of each other's employees.

c/pada abad ke 2 s.m, orang rom telah memperkenalkan matawang syiling mereka yang dikenali sebagai denarius (britannica 2002). sementara itu, pada tahun 46 s.m syiling denarius emas pula telah ditempa di rom sewaktu pemerintahan caesar. bermula dari situlah, matawang roman terdiri daripada syiling syiling denarius emas, perak dan gangsa. (anwar zainal abidin 2002). pada tahun 395 m, empayar rom telah berpecah kepada rom barat yang berpusat di rom dan rom timur berpusat di konstantinople. seterus
c/in the 2nd century s.m, the romans introduced their coin, known as the denarius (britannica 2002). meanwhile, in 46 s.m gold denarius coins were forged in rome during caesar's reign. from there, the roman currency consisted of gold, silver and bronze denarius coins. (anwar zainal abidin 2002). in 395 c.e., the roman empire was split into western rome based in rome and eastern rome based in constantinople. as a continuation