Results for skolprogrammen translation from Swedish to English

utdelningen inom skolprogrammen bör därför koncentreras på dessa produkter.
it is therefore appropriate to focus the distribution under the school schemes on these products.

senast den 31 december 2014 om möjligheten att utvidga räckvidden för skolprogrammen till att omfatta olivolja och bordsoliver,
by 31 december 2014, on the possibility of extending the scope of the school schemes to include olive oil and table olives;

skolprogrammen har begränsade möjligheter att främja innovation och forskning när det gäller att skapa barnvänliga produkter, förpackningar och dylikt.
the school schemes have a limited potential to foster innovation and research for the creation of child-friendly products, packages and similar.

3.10 kommittén är positiv till att man inom ramen för skolprogrammen stöder utdelningen av frukt, grönsaker, bananer och mjölk.
3.10 the eesc considers it right that the supply of fruit and vegetables, including bananas, and milk should be subsidised via the school aid schemes.

alternativ 3 ger störst möjlighet att nå de fastställda målen med oförändrad budget, eftersom det innebär att de nuvarande skolprogrammen styrs om mot de långsiktiga målen.
option 3 has the greatest potential for achieving the identified objectives within an unchanged budget, as it shifts the focus of the current school regimes towards the long-term objectives.

3.3 Även om det även i framtiden kommer att vara frivilligt för medlemsstaterna att delta hoppas eesk att de nya skolprogrammen kommer att genomföras och utnyttjas fullt ut i samtliga medlemsstater.
3.3 even though member state participation is to remain voluntary, the eesc hopes to see the new school aid scheme implemented and used to its full extent across all member states.

analysen av olika alternativ ger vid handen att ett enhetligt system inom en gemensam rättslig och finansiell ram är ett lämpligare och ändamålsenligare sätt att uppfylla de särskilda mål för den gemensamma jordbrukspolitiken som eftersträvas inom de två skolprogrammen.
the analysis of different policy options points out that a unified approach under a common legal and financial framework is more appropriate and effective in meeting the specific objectives that the common agricultural policy is pursuing through school schemes.

erfarenheterna från tillämpningen av nuvarande program, tillsammans med slutsatserna i de externa utvärderingarna och efterföljande analyser av olika alternativ, har lett till slutsatsen att de skäl som ledde till att de båda skolprogrammen inrättades fortfarande äger giltighet.
the experience gained with the application of the current schemes, together with the conclusions of the external evaluations and subsequent analysis of different policy options, point to the conclusion that the rationale which led to the establishment of the two school schemes is still relevant.

jag upprepar att det handlar om ett viktigt steg för att bättre utnyttja utbildningsvärdena hos idrotten och förbättra skolprogrammen och framför allt den parallella inlärningen, genom skapandet av ett större partnerskap mellan utbildnings- och idrottsorganen .
i wish to reaffirm that this will give an important boost to better use being made of the educational values of sport in order to improve curricula and especially, parallel education, by establishing broader partnerships between educational and sports bodies.

2.2 med anledning av den tydliga kritik som europeiska revisionsrätten framfört och efter en grundlig utvärdering av de båda skolprogrammen och ett offentligt samråd föreslår europeiska kommissionen nu att man inrättar en gemensam rättslig och finansiell ram för utdelning av frukt, grönsaker och mjölk till skolbarn.
2.2 in response to unambiguous criticism from the european court of auditors and following a detailed assessment of both schemes and public consultation, the european commission has now proposed a common legal and financial framework for the supply of fruit, vegetables and milk to schoolchildren, which is also meant to address additional flaws and shortcomings.

det föreslås att medlemsstaterna som obligatoriskt ämne i skolprogrammen och i utbildningsprogrammen för lärarna inför följande ämnen : undervisning om europa i världen , bland annat om slaveriet och kolonialismen och om historia och kultur i minoritetssamhällen ; undervisning om farorna med rasism , främlingsfientlighet och intolerans, däribland förintelsen och antisemitism, om att rastolerans är absolut nödvändig och om normer förbundet med mångfalden .
the report urges the member state authorities to include, as formal requirements of school curricula and teacher training programmes, the teaching of europe and its role in the world, including slavery and colonialism, and the history and culture of minority communities, the dangers of racism, xenophobia and intolerance, including the holocaust and antisemitism, and the imperative of racial tolerance and the value of diversity.