Results for maliit na school at maunti ang mg... translation from Tagalog to English

maliit na school at maunti ang mga istudyante
ang school ay maliit

baga maliit na buhol ano ang mga gamot nito
pulmonary nodule ano ang mga gamot nito

kahit maliit na bagay n atulungan natin ang mga front liners
even in small things we help the front liners

ang na obserbahan namin ay ang mga istudyante sa paaralan ay dinidiligan ang mga halaman upang mabuhat
the wind that gives

ano ang salitang muslim sa magaganda ang mga teachers at marunong sila magturo sa mga istudyante
muslim

maliit na kusina at lugar ng trabaho kung saan ang mga malalaking paghahanda ay ginagawa para sa isang maraming bilang ng mga bisita at mga kaganapan ng kumpanya.
small kitchen and working area where large preparations are being done for a quite number of guests and company events.

layunin: ang mga layunin ng shs waiting area sa paaralan ay para sa mga istudyante at guro na naghihintay ng sundo para rin may mapagsilungan kapag umuulan.
specific words

dahil sa maliit na laki ng sample at nawawalang datos sa nakapaloob na mga kondisyon sa kalusugan sa mga pasyente ng covid-19 na namatay, ang mga tantya ng pagkamatay ng mga kaso para sa mga taong mayroon at walang nakapaloob na mga kondisyon ay hindi kinalkyula.
because of small sample size and missing data on underlying health conditions among covid-19 patients who died, case-fatality rates for persons with and without underlying conditions were not estimated.

ang positibong feedback ay isang proseso na nangyayari sa isang feedback loop na nagpapalala sa mga epekto ng isang maliit na kaguluhan. ibig sabihin, ang mga epekto ng isang perturbation sa isang sistema ay kinabibilangan ng isang pagtaas sa magnitude ng perturbation.
positive feedback is a process that occurs in a feedback loop which exacerbates the effects of a small disturbance. that is, the effects of a perturbation on a system include an increase in the magnitude of the perturbation.

ahm ako ay nag momodule lng at nag lilinis ng bahay at kain at tulog at laro sa cellphone at kung naboboring talaga ako ako ay lumalabas ng bahay o kaya nag babike kasama ang mga tropa at wag kalimutang mag mask at laging mag sanitize ng hands bago gamitin ang bike or ipahiram ito sa mga katropa ko at pag pasahan na ng module punta sa school at kukuha ng bagong answer sheet at pag katapos ay hintayin muna ang teacher mag sabe bago answeran at ako ay hindi nag oonline class kase yung signal ng wifi
ahm i modulate and clean the house and eat sleep and play games on the cellphone and if i'm really bored i go out of the house or bike with the troops and don't forget to wear a mask and always sanitize your hands before using the bike or lend it to my co -workers and after passing the module go to school and get a new answer sheet and then wait for the teacher to know before answering and i didn't go to online class because of the wifi signal

random na magpakita ng 4 na pares ng malalaking titik na mga letra na ipatugma sa bata ang mga ito, gawin ang parehong sa 4 na pares ng maliliit na titik na kredito kung ang bata ay maaaring tumugma sa anumang 4 na pares hindi alintana kung ito ay malaki o maliit na titik ng
randomly present 4 pairs of upper case letters have the child match these,do the same with 4 pairs of lower case letters credit if the child can match any 4 pairs regardless of whether these are upper or lower case of

o protektahan ang katawan ng tagapagsuot mula sa pinsala o impeksyon. ang mga peligro na tinutugunan ng mga kagamitang proteksiyon ay nagsasama ng pisikal, elektrisidad, init, kemikal, biohazards, at bagay na nasa hangin na maliit na butil
o protect the wearer's body from injury or infection. the hazards addressed by protective equipment include physical, electrical, heat, chemicals, biohazards, and airborne particulate matter

ang pandemya na ating nararanasan dito sa pilipinas ay sobrang hirap dahil maraming tao ang naaapektuhan. isa pa rito ang mga mahihirap at walang bahay, katulad korn na studyante isa rin ako sa naaapektuhan sa kasalukuyan na pandemya na nangyayare sa ating bansa bakit? dahil sa pandemyang ito hindi nmain naranasang pumasok ng iskwela isa pa rito hindi namin naranasang mga istudyante na makapag graduate ng face to face dahil sa pandemyang ito.kaya kaming mga tourism student ay gumagawa ng paraan
the pandemic we are experiencing here in the philippines is very difficult because many people are affected. another one is the poor and homeless, like korn students i am also one of the affected in the current pandemic that is happening in our country why? because of this pandemic we do not have to go to school another one here we do not have students to graduate face to face because of this pandemic. so we tourism students are making a way

ang kalagayan ng mga pilipino sa aitwasyon ng pandemya lalo na ang mga mahihirap ay hindi na nila alam kung saan makakakuha ng pagkain sapagkat wala silang mapapasukan na trabaho kulang ang food packs isang beses sa isang buwang naibibigay ng gobyerno.mga batang mahirap na hindi makapag aral dahil walang maayos na internet connection at hindi kaya ang gastusin sa skwela at mas pipiliin na lamang nilang ipambili ito sa pagkain. mga natanggalan ng trabaho at maliit na kinikitang sweldo.
the situation of filipinos in the event of a pandemic, especially the poor, is that they no longer know where to get food because they have no job. there is a lack of food packs once a month provided by the government. poor children who cannot study because there is no proper internet connection and they cannot afford to spend on school and food they only spend the money

unang pangkat: “saan ka pupunta, o, sundalong patpat,” tanong ng sampalok. “saan ka dadalhin ng kabayong payat?” “hahanapin ko ang nawawalang ulan,” sagot ng sundalong patpat habang inaayos ang papel na sombrero. “pero hindi hinahanap ang ulan,” nagtatakang nagkamot ng tuktok ang sampalok. “dumarating ito kung kailan gusto.” “kung gayon, aalamin ko kung bakit matagal nang ayaw dumalaw ng ulan,” sagot ng sundalong patpat at pinatakbo ang kaniyang kabayong payat. ikalawang pangkat: “saan ka pupunta, o, sundalong patpat,” tanong ng manok. “saan ka dadalhin ng kabayong payat?” “hahanapin ko ang nakalimot na ulan,” sagot ng sundalong patpat habang nagpupunas ng pawis na tumatagaktak. “pero hindi hinahanap ang ulan,” nagtatakang tilaok ng manok. “dumarating ito kung tinatawagan at dinasalan.” “kung gayon, aalamin ko kung bakit matagal nang hindi makarinig ang ulan,” sagot ng sundalong patpat at pinatakbo ang kaniyang kabayong payat. ikatlong pangkat: “saan ka pupunta, o, sundalong patpat,” tanong ng bundok. “saan ka dadalhin ng kabayong payat?” “hinahanap ko ang nawawalang ulan,” sagot ng sundalong patpat habang hinihimas ang kabayong humihingal. “matagal nang umalis dito ang ulan,” paliwanag ng kalbong bundok. “nagtago sa pinakamataas na ulap.” “kung gayon, aakyatin ko ang ulap,” sabi ng sundalong patpat at umimbulog agad sa simoy na pumapagaspas. ikaapat na pangkat: “saan ka pupunta, o, sundalong patpat,” tanong ng ulap. “saan ka dadalhin ng kabayong payat?” “hinahanap ko ang nagtatagong ulan,” sagot ng sundalong patpat habang tinatapik ang nahihilong kabayong payat. “matagal nang umalis dito ang ulan,” paliwanag ng maputlang ulap. “nagtago sa pusod ng dagat.” “kung gayon, sisisirin ko ang dagat,” sabi ng sundalong patpat at lumundag pabulusok sa mga along nakatinghas. ikalimang pangkat: “saan ka pupunta, o, sundalong patpat,” tanong ng dagat. “saan ka dadalhin ng kabayong payat?” “hinahanap ko ang nagtatagong ulan,” sagot ng sundalong patpat at iwinasiwas ang espadang patpat. “pero hindi nagtatago ang ulan,” paliwanag ng nagniningning na dagat. “ibinilanggo ni pugita sa kaniyang mutyang perlas.” “kung gayon, papatayin ko si pugita,” sabi ng matapang na sundalong patpat. “palalayain ko ang ulan.” at sinugod ng sundalong patpat sakay ng kaniyang kabayong payat ang yungib ni pugita. nagulat si pugita sa biglang pagpasok ng sundalong patpat na iwinawasiwas ang espadang patpat. nagulat si pugita sa liksi at lakas ng maliit na sundalong patpat. nagulat si pugita sa talim at talas ng kumikislap na espadang patpat. una at ikalawang pangkat: mabilis at isa-isang tinigpas ng sundalong patpat ang malalaki’t mahahabang galamay ng mabagal at matabang dambuhala. isa, dalawa, tatlo. apat. lima. anim. pito. walo! huli na nang magbuga ng maitim na tinta si pugita. nasungkit na ng sundalong patpat ang mutyang perlas na nakapalawit sa kuwintas ng nalumpong hari ng dagat! ikatlo at ikaapat na pangkat: hawak ang perlas, dali-daling sumibad patungong pampang ang sundalong patpat sakay ng mabilis na kabayong payat. pag-ahon ay agad niyang ipinukol ang mutyang perlas paitaas, mataas, mataas na mataas, hanggang umabot sa tiyan ng ulap at sumabog na masaganang ulan. ikalimang pangkat: nagbunyi ang buong daigdig. sumupling muli’t naglaro ang mga damo’t dahon. nagbihis ng luntian ang mga bukid at bundok. muling umawit ang mga ibon at ilog... lahat: “saan ka pupunta, o, sundalong patpat,” tanong ng sampalok. “saan ka na naman dadalhin ng kabayong payat?” “hahanapin ko ang gusi ng ginto sa puno ng bahaghari,” sagot ng makisig na sundalong patpat at pinatakbo ang makisig na kabayong payat.
"where are you going, o soldier sticks," asked the tamarind. “where are you going to get that slender horse?” “i will be looking for the missing rain,” the soldier replied while fixing the paper hat. “but it's not looking for the rain,” the tiger shook his head. “it comes when it's time.” “well, i'll figure out why it's been a long time since it's been raining,” the soldier replied and ran his slender horse. group two: “where